《职业教育研究丛书：高职院校品牌建设专论》的结构框架基本上以书中“高等职业院校的品牌发展研究”一文提出的高职院校品牌六大构成要素即办学理念、大学文化、教育资源、学生培养、办学特色、社会服务为逻辑，结合已有研究成果，分编成“理念探索”、“文化建设”、“师资建设”、“特色创新”四个部分。
　　《职业教育研究丛书：高职院校品牌建设专论》中，“理念探索”主要收入了自本世纪初以来职教院在高职院校职业教育理念及品牌建设战略选择方面的研究论文，真实地反映了不同时期我们对高职院校品牌建设理念的诠释。本部分收入的有关学校学术力、学校教学力、教师教学力等方面的研究论文，是学校推进国家示范性项目建设时期的一批具有一定创新价值的理论成果，也是“五力”——领导力、学术力、教学力、执行力、文化力建设的核心内容。这些理念，不仅是提升学校品牌竞争力的关键支点，也是学校文化建设、师资建设、专业建设、服务能力建设的顶层设计，为推进学校全局性的品牌建设提供了有力的理论支持。

理念探索
职业教育的科学发展观
高等职业院校的品牌发展研究
我校试办高等职业教育若干问题的思考与对策
关于高等职业教育的培养目标及其实现中的几个问题
坚持改革、创新与发展建设高水平、有特色的职业技术学院
中国加入wTO后高职教育人才能力培养的重点
论高等职业教育品牌战略
论高等职业院校学术力建设
鼢牛学校教学力促进高职院校内涵建设
论高职院校教师教学力的提升

文化建设
注重大学文化建设打造高职学校品牌
基于高等教育层类视角的高职文化研究
高职文化创新发展的路径探索——以武汉职业技术学院文化建设为例
基于校训视角看高职院校精神的凝练——基于200所全国示范及
骨干高职学院校训调查统计分析
大学精神及其在高职文化建设中的立体贯注
高职院校品牌文化及其要素构成
高职院校品牌文化的增值机理与提升策略

霄资建设
基于职业属性的高职院校教师培训
“双师型”教师内涵、标准及培养途径
高职院校“双师”教师队伍的结构分析
高职教师教育技能刍议
高职院校教师培训需求调查与研究——以武汉职业技术学院为个案
高职院校“双师”教师队伍建设案例研究——以武汉职院教师队伍建设为例
高职院校教师人力资本激励研究

特色创新
从国家示范校建设看《职业教育法》的立法缺陷与完善
从示范院校看我国高职教育投入的四个不平衡及建议
从示范性高职院校建设项目的逻辑起点看终极目标
凸显办学特色是高等职业院校践行科学发展观的根本要求——学习
实践科学发展观的思考之一
创建校企深度融合的开放式高职学院
以系统化的理念全面推进高等职业院校的专业建设——学习
实践科学发展观的思考之二