《现代美国生涯与技术教育纵览：1990-2005年数据分析报告》稿是美国教育部国家教育统计中心发表的最新的职业教育专题报告的译稿，介绍了美国生涯与技术教育体系及运作的现状，通过大量大样本调查数据分析了美国生涯与技术教育1990年到2005年这16年来的发展变化趋势，具有权威性、客观性、实时性和系统性等特征。围绕美国的职业教育（生涯与技术教育）问题，系统阐述了以下几个较为引人关注的问题：哪些机构提供生涯与技术教育、提供哪些专业、哪些学生参加及他们都选择哪些专业和课程、谁来教授，以及学生学完课程后在升学、就业和收入等方面有什么积极影响等。<br>　　《现代美国生涯与技术教育纵览：1990-2005年数据分析报告》为我国教育管理机构和职业教育实践工作者了解美国职业教育最新状况和发展趋势打开了一扇窗口，也是职业教育专业研究生、从事职业教育研究的高校教师和学者研究美国职业教育的重要和不可多得的资料。

第一章&nbsp;概述<br>第一节&nbsp;报告的组织结构<br>第二节&nbsp;中学阶段的生涯与技术教育<br>第三节&nbsp;中学后阶段的生涯教育<br>第四节&nbsp;与工作相关的成人继续教育<br><br>第二章&nbsp;中学阶段生涯与技术教育<br>第一节&nbsp;哪些机构提供生涯与技术教育<br>第二节&nbsp;提供哪些职业教育项目<br>第三节&nbsp;谁参与中学阶段的生涯与技术教育，他们都学习哪些课程<br>第四节&nbsp;教育成果<br>第五节&nbsp;结论<br><br>第三章&nbsp;中学后阶段生涯教育<br>第一节&nbsp;什么机构提供生涯教育<br>第二节&nbsp;提供什么项目和证书<br>第三节&nbsp;生涯教育主要参与者和学习领域<br>第四节&nbsp;谁教生涯教育<br>第五节&nbsp;生涯教育成就和就业状况反馈<br>第六节&nbsp;小结<br><br>第四章&nbsp;与成人工作相关的课程<br>第一节&nbsp;与工作相关课程的定义以及参与度<br>第二节&nbsp;谁参与与工作相关课程？他们都学习什么内容<br>第三节&nbsp;谁向成人提供与工作相关的课程<br>第四节&nbsp;与工作相关的课程多大程度上因为雇主的要求或者教育职业证书<br>第五节&nbsp;雇主支持与工作相关的课程的力度如何<br>第六节&nbsp;参与与工作相关的课程学习的成果如何<br>第七节&nbsp;小结<br><br>第五章&nbsp;总结<br>参考文献<br>附录<br>附录A：技术性注解与方法论<br>附表B：术语表