（三）大学文化重在化人，是大学本质的反映
大学文化，重在化人，是大学本质的反映，体现在大学的全方位、全过程，体现在办学理念、办学特色和办学定位上，体现在凝聚高层次创新人才上，体现在“全人”的培养上，体现在学校制度设计上，体现在教风、学风上，体现在富有底蕴和特色的校园风貌上。大学要有大师、大境、大气、大爱、大业，这是人们对当代大学的要求和期盼，也是大学人渴望的文化生态。
三、大学精神是大学文化的核心
（一）大学精神是大学文化的核心
大学精神，是大学文化的核心和灵魂，正如贡恰连科所说，“在提到的所有文化定义中有一个共同点：精神原则被认为是文化的核心，文化的决定性因素”①。大学精神是对办什么样大学的理想目标的一种价值追求，同时它又以价值观念和文化规范的形式约束着大学的行为，显示着大学的独特气质。大学精神的主体是大学人，主要内容是价值观体系，有效载体是大学文化，实现途径主要依靠历史积淀与大学人的实践行为。
大学文化与大学精神的力量，已经深深地熔铸在高校生命力、创造力和感召力之中，成为核心竞争力的源泉。没有校训的大学，永远不可能出类拔萃；没有精神文化的大学，也永远不可能出类拔萃。
（二）大学精神的內涵
独立、自由精神：中世纪大学的诞生，与政府、教会呈三足鼎立之势，以其独立、自由的精神，成为人类文明和社会进步的明灯。学术要从政治的怀抱中自由出来，同时与社会保持一种有效的张力关系。今天，世界是平的，大学的围墙已不复存在，大学与政府、与社会、与企业之间多维合作的理念深人人心。但，大学应保持自身相对的独立性和批判性，在大学与社会之间树立起一道精神之墙，唯其如此，其学术自由才能得以实现。此外，独立自由精神还应体现为学术包容、学术民主。
科学、人文精神：科学精神是大学人在科学研究和学术创新过程中所形成的价值准则和行为规范，是一种为了探求真理而甘愿承受世俗压力甚至牺牲生命的勇气，解放思想、实事求是、追求真理是大学科学精神的本质特征。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，是对全面发展的理想人格的完善与塑造。
批判、创新精神：大学的批判精神是创新精神的实质，当前大学教育至关重要的行动是强化突显其批判功能。批判、前瞻、引导的功能是未来大学责任与使命的最高境界的体现，它所依赖的创新精神应该是现代大学的理想和追求。
民族、民生精神。科学无国界，科学家有国界。大师是为学术而学术的人，为民族而学术的人。民族精神一方面体现在培育大学精神，必须广泛吸收本民族的优秀文化传统，体现民族的精神、气质和性格；另一方面体现为大学的民族责任和社会责任。民生精神是指大学要发挥服务社会的职能，服务民生，服务人类文明进步。但同时需强调的是，大学应引领社会风潮，而不能社会流行什么就迎合什么，大学应前瞻性地满足社会的需求，而不是它的欲望。
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