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内容介绍

　　《教育存在论：教育科学的形而上学基础研究》第一章揭示形而上学基础的转换对于近现代科学的功能；第二章揭示教育形而上学的误区并且确立其新的功能；第三章揭示教育存在的特性、样式、历史和方法论特征；第四章揭示教育知识的构造路径；第五章勾画教师成长为教育科学家的层次和路径。余论部分揭示教育哲学必须走向教育科学、完成于教育科学、通过教育科学对教育实践发挥功用。

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导论
一、教育形而上学：教育科学的先行性基础
二、本书问题结构
三、教育科学探索的追溯和评析
四、本书内容和方法
第一章形而上学：具体科学的灵魂
一、形而上学：经验科学摆脱不掉的“幽灵”
二、具体科学的灵魂
第二章为教育科学立命：教育形而上学的立场
一、教育形而上学的迷失及其根源
二、教育形而上学迷失对教育科学造成的后果
三、教育形而上学的回归与解蔽
……

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