张蕾，女，1981年5月出生，内蒙古呼和浩特市人，南京农业大学管理学博士。现任内蒙古师范大学经济学院讲师，主要从事农业经济管理方面的教学和科研工作。目前主要研究方向为：农业技术推广制度研究、农业技术推广绩效研究、畜牧业经济研究。先后在《农业经济问题》、《农村经济》、《中国科技论坛》、《经济问题探索》等杂志发表学术论文十余篇。主持和参与了多项国家级、省部级科研课题。

　　《基层农技推广机构管理制度及其对农技员技术推广行为的影响研究》以“水稻科技入户”示范县为例，考察基层农技推广机构的管理制度安排；在这样的管理制度下，基于农户的视角全面科学地分析农技员技术推广行为；在这两部分内容的铺垫下，进一步探究基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的影响，从而为优化我国基层农技推广机构管理制度提供相应的对策建议，以更好地调动农技员的工作积极性，规范并改善农技员的技术推广行为。

　　分层线性模型中，组织的平均培训次数对农技员技术推广行为综合得分有显著正向影响，基层农技推广机构对农技员平均培训的次数越多，农技员技术推广行为综合得分越高。农业技术推广的技术必须使农民能够对原有的技术进行改进，这就要求农技员必须随时进行技术与知识的更新，培训活动有利于激发推广人员工作的积极性和创造性，从而提高农技员技术推广行为（李立秋，2003）。人员管理制度中，是否发放下乡补贴对于农技员技术推广行为有正向影响。津贴或补贴是激发员工工作积极性的保障因素。农技员要深入团间地头开展推广工作，必要的差旅费以及通讯费等补贴是保障农技员深入到乡村进行技术指导的基础。绩效考评制度是基层农技推广机构实施人员管理的核心（李立秋，2003）。基层农技推广机构实施农技员推广工作绩效考评，对应农技员技术推广行为的综合得分较高。由于绩效考评涉及考评制度安排的诸多方面，所以研究将在随后的篇幅中，予以独立讨论。
　　合作发展管理制度中，通过各种推广项目与科研院所或相关部门发展合作推广，建立多渠道的资金投入机制，是有效解决椎广经费不足的途径。模型中人均推广项目经费没有通过显著性检验，也即人均推广项目经费的增加对农技员技术推广行为没有显著影响。这一方面可能与农业技术推广项目的申报和实施方式有关。目前，我国农业技术推广项目虽然也要经过竞争申报，但是计划的制订和实施都是由当地政府完成的。政府直接将项目带给农技员和农民，是一种典型的自上而下的推广项目，而并非从当地需要出发，这在一定程度上造成了项目缺乏针对性，农技员对于项目的执行不积极、不到位。
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前言
1 导论
1.1 问题提出与研究意义
1.2 研究目标、研究内容与研究假说
1.2.1 研究目标
1.2.2 研究内容
1.2.3 研究假说
1.3 相关概念界定
1.3.1 基层农技推广机构管理制度
1.3.2 农技员技术推广行为
1.4 数据来源、研究方法与技术路线图
1.5 全书结构安排
1.6 可能的创新与不足
1.6.1 可能的创新
1.6.2 可能的不足

2 文献综述
2.1 农业技术推广机构管理制度的相关研究
2.1.1 国外农业技术推广机构的管理制度
2.1.2 国内农业技术推广机构的管理制度
2.2 农技员技术推广行为的相关研究
2.3 现有文献对本研究的启示

3 理论基础与分析框架
3.1 理论基础
3.1.1 制度经济学相关理论
3.1.2 行为科学相关理论
3.2 分析框架
3.2.1 基层农技推广机构管理制度的分析框架
3.2.2 农技员技术推广行为的分析框架
3.2.3 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的作用机理
3.2.4 全书逻辑思路
3.3 数据调查说明
3.3.1 调查内容
3.3.2 调查地点
3.3.3 调查方式
3.3.4 调查样本

4 基层农技推广机构的管理制度安排
4.1 经费保障制度
4.1.1 推广经费总量与结构的含义
4.1.2 基层农技推广机构的经费保障制度安排
4.2 工作设计制度
4.2.1 工作设计制度的含义
4.2.2 基层农技推广机构的工作设计制度安排
4.3 人员管理制度
4.3.1 人员管理制度的含义
4.3.2 基层农技推广机构的人员管理制度安排
4.4 对外合作发展管理制度
4.4.1 对外合作发展管理制度的含义
4.4.2 基层农技推广机构的对外合作发展管理制度安排
4.5 本章小结

5 基层农技推广机构管理制度下农技员的技术推广行为分析
5.1 农技员技术推广行为的衡量指标
5.1.1 技术指导次数
5.1.2 技术指导时期
5.1.3 技术指导内容
5.1.4 技术指导方法
5.1.5 技术指导态度和技术指导技能
5.2 农技员技术推广行为的描述性统计分析
5.2.1 农技员技术指导次数得以保证
5.2.2 农技员技术指导时期把握关键
5.2.3 农技员技术指导内容有待丰富
5.2.4 农技员技术指导方法相对单一
5.2.5 农技员技术指导态度和指导技能得到认可
5.3 农技员技术推广行为的综合评价
5.3.1 因子分析法的原理、数学模型及步骤
5.3.2 农技员技术推广行为的因子分析
5.4 本章小结

6 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为影响的实证分析
6.1 模型的选择
6.1.1 研究方法讨论
6.1.2 分层线性模型的基本理论
6.2 模型设定与变量说明
6.2.1 模型设定
6.2.2 变量的选取与说明
6.3 模型实证结果与分析
6.3.1 空模型
6.3.2 引入层次2自变量（层2模型）
6.3.3 同时引入层次1和层次2自变量（层1&2模型）
6.3.4 模型结果的讨论
6.4 本章小结

7 基层农技推广机构管理制度的优化
7.1 管理制度优化的内涵剖析
7.2 基层农技推广机构管理制度优化的关系分析
7.3 基层农技推广机构管理制度优化的基点与瓶颈
7.3.1 基层农技推广机构管理制度优化的基点
7.3.2 基层农技推广机构管理制度优化的瓶颈
7.4 基层农技推广机构管理制度优化的内容
7.5 本章小结

8 研究结论与政策建议
8.1 研究结论
8.1.1 基层农技推广机构管理制度安排存在不合理之处
8.1.2 农技员技术推广行为在指导内容和指导方法方面有待提高
8.1.3 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为影响显著
8.1.4 农技员个体特征对农技员技术推广行为产生影响
8.2 政策建议
8.2.1 增加推广经费投入，改善经费支出结构
8.2.2 明确工作岗位职责，建立健全约束机制
8.2.3 落实人员管理制度，强化完善激励机制
8.2.4 加大项目合作力度，强化资金管理机制
8.2.5 广泛开展社会化服务，全面引入发展机制
8.3 下一步研究展望
参考文献
附录1 “水稻科技入户”示范县农技推广机构管理制度调查问卷
附录2 基层农业技术推广人员调查问卷
附录3 基层农业技术推广人员推广行为问卷调查
附录4 浙江省、江西省、湖北省基层农业技术推广人员技术推广行为问卷调查