《2013中国儿童文化研究年度报告》是一部全方位、全景式地描绘本年度中国儿童文化研究样貌的大型资料集，可供检索的专业工具书，也是一部表明选编者理论观察，批评思考和建议性意见的年度学术报告和蓝皮书，编选者期望为中国儿童文化研究留下一份具有历史价值的文献索引和学术档案。
　　3大板块：学术前沿，热点聚焦，文献索引；
　　3大学术前沿：儿童文化理论与政策研究、儿童发展与教育研究，儿童文学与艺术研究；
　　2个热点聚焦；“黑暗童话与黑暗动画”问题研究、高中教育改革问题研究；
　　10篇年度述评：勾勒出各个学科领域的研究脉络；
　　58则学术卡片：精当地提炼出当前的研究热点和相应论点；
　　2200多条研究论文索引，涉及儿童文化研究的哲学、社会学、教育学、心理学、文学，传播学，艺术学等学术领域。

　　《2013中国儿童文化研究年度报告》：
　　对于学前教育的重视，绝非意味着增加或强化学前阶段儿童的学习负担与训练负荷，“不要让孩子输在起跑线上”的蛊惑与实践误区恰在于此。学前教育的深刻性、复杂性与独特性以及价值属性越能在现代文明中得以彰显，便是学前教育最谨慎与最理智的选择，也就必然是秉守对于童年的充分敬畏和对于这种教育的专业审慎的结果。这种敬畏与审慎的基本含义，就是对于童年天赋秉性、纯真心灵、幻想冲动的尊重与顺应、包容与理解、善待与呵护，以及对于童年成长过程及期望的理性清醒与自然而平和的态度。
　　可以说，任何早期启蒙的异化与狭隘，皆可归结为对于童年及成长的敬畏缺失或沦丧。学前教育的科学发展与阔步行进的历史，其实就是一部人类敬畏童年的意识逐渐浮出，并日趋自觉与不断提升的历史，就是一部敬畏童年的内涵与外延不断得以充实和丰富、不断趋向圆满的历史。卢梭的“自然法则”、杜威的“儿童中心”、蒙台梭利的“内在的力量”、维果斯基的“儿童自己的大纲”无不都是对童年敬畏的解读与诠释。因此，对于童年及其成长的敬畏，实在应是现代早期启蒙与学前教育秉守的基本立场、专业信念与职业操守。
　　二“婚姻敏感期”的虚妄与幼儿园
　　“集体婚礼”对童心的绑架
　　童年发展的深刻与独特.必赋予学前教育以专业特性与专业价值。没有对于童年的敬畏，一定不会形成对于学前教育独特的专业价值与地位的自觉认知与理性觉悟，也一定不会真正形成对于学前教育所应秉持的专业立场与操守、专业态度与信念。“幼儿集体婚礼”就是一次学前教育放弃童年敬畏、丧失学前教育专业操守的集体演练，而为其辩解的说辞则是早期教育“伪科学”的曝光。
　　为“幼儿集体婚礼”辩解的所谓“婚姻敏感期”②，更多是借助于“敏感期”这一儿童发展心理概念的生拉硬拽式的再造词汇，实属无稽之谈。在发展心理学中，敏感期（sensitivepe-riod）是指特定能力和行为发展的最佳时期，因此在教育上也称学习与发展的最佳期或关键期。当然，这一概念不能被理解成只是指个体接受某种外界刺激在时间上的期限，而更应是指对于某刺激可接受的程度，即某种学习水平。“一种比较灵活的方式是把个体在某一特定发展阶段中对于某一刺激特别敏感或者发展水平最高称作敏感期。”[23据此，如果说“婚姻敏感期”能够成立，那就意味着对“婚姻能力与行为”的“特别敏感”，是婚姻学习与婚姻能力发展的最佳期（或称“最高水平”），岂不荒唐？倘若因为幼儿表现出“长大了要嫁谁或娶谁，或者玩过家家的游戏”等行为，就存在一个“婚姻敏感期”的话，那是不是还要因为孩子对于“生育现象”好奇了，就有“生育敏感期”？对于大人的工作有兴趣了，就有“职业敏感期”？如此一来，岂不是“敏感期”要漫天飞了？
　　按照复杂性哲学思维，敏感期的“敏感”只能是相对的，而绝非特定发展与相应阶段的僵化与机械，它只能意味着对于可能的教育时机的一种提醒，而不能等同于敏感期之外的教育价值的放弃。个体发展的累积性、绵延性与终生性，只能让“敏感期”类似于一种停留在抽象意义上的理论假设，而在教育实践中，这是一个必须慎重使用的概念。在学前教育的市场化喧嚣中，类似于“婚姻敏感期”这样的词汇有很多，虽不曾在专业探索的主流话语中，但却引人耳目，煞是噱人，且误导与危害极深。如这里所谓的“婚姻敏感期”其实仅是说明幼儿阶段对于成人婚姻现象或文化作为一种环境影响的好奇。
　　……

学术前沿
1.儿童文化理论与政策研究
（一）儿童文化理论研究
·论文选载
论童年在人生中的位置
对象、参与和领导——论儿童在研究中的角色演变
·学术卡片
◆维果茨基学派儿童学研究述评
◆我们所不知道的童年更深处——重新解读班马
◆童年权力的文化幻象——当代西方童年文化消费现象的一种批判
年度述评 2013年度中国儿童文化理论研究述评
（二）儿童政策研究
·论文选载
未成年人权利保护政策的新发展与未来取向
——《国家人权行动计划》中儿童权利部分的文本解析
教育政策伦理“公共善”的缺憾及其建构
——基于残疾儿童等少数者群体的视角
·学术卡片
◆近25年中国残疾儿童教育安置形式变迁——兼论随班就读政策的发展
◆论我国儿
童权利的法律保护——以近期几起典型案件为例
◆未成年人刑事司法的福利内涵及其
窘困——以儿童最佳利益原则为中心
◆政府购买学前教育服务的政策研究：理论、国际
经验与启示
◆计划生育政策导致人口逆淘汰？——基于中国省级面板数据的分析
年度述评2013年度中国儿童政策研究述评
2.儿童发展与教育研究
（一）儿童社会学研究
·论文选载
进城务工人员子女的升学困境与法律保障机制研究
……
热点聚焦
文献索引