葛云锋，男，山东沂水人，1979年出生，外国语言学及应用语言学博士。
　　2001年山东师范大学外国语学院英语系本科毕业，2004年广东外语外贸大学硕士毕业，2010年开始在广东外语外贸大学攻读博士学位，并于2013年获得博士学位。现为山东师范大学外国语学院英语系教师，主要研究方向为语篇分析、法律语言学和外语教学。

　　《法庭问话中的信息获取研究：语篇信息处理视角》的主要贡献在于，从语篇信息处理的视角对法庭问话中的信息获取过程进行了研究，揭示了问话人如何通过话题控制获取需要的信息，即问话人如何对答话人的反应进行信息处理并通过控制问话话题获取所需信息。通过对真实语料的分析，《法庭问话中的信息获取研究：语篇信息处理视角》验证了所构建的“谷仓模型”分析框架的有效性与实用性。该模型整合了“法律语篇树状信息结构模式”有关语篇信息的最新研究成果，将语篇信息处理作为法庭问话的主要特征，深化了有关庭审中信息获取的理论研究，扩展了语篇信息理论的应用范围。《法庭问话中的信息获取研究：语篇信息处理视角》将有助于提高司法实践的效率，并为我国当前进行的司法改革提供语言学层面的参考。

　　2. 4. 2Topic and Topic-marked Expressions
　　Because of the confusion that exists in defining "topic"， Louis Mcnally （1998） first distinguishes between "topic" and "topic-marked expressions". According to him， "topic" is a non-linguistic notion， while "topic-marked expressions" are linguistic subjects. A sentence may have a topic without having any topic-marked expressions.
　　Louis Mcnally （1998） further provides a special model of sentence topic by comparing two major characterizations of topic. The first characterization is that a sentence topic is viewed as an entity or entity-type discourse referent; the second is that it is considered as a question which is modeled as a presupposed salient set of alternatives. According to him， there are two reasons for topics to be treated as entities or discourse referents. The first reason is that it is not infrequent for us to find topic-marked constitutions in a language and they are alays entity denoting. If those denotations of constitutions are identified with topics， topics must be entities. The second reason is that the topic of a sentence always identifies what the sentence is about.
　　2.4.3 Topic Maintenance and Topic Shift
　　Charles Derber （1979） explores "topic" from a sociologic perspective. But what he focuses upon is everyday conversation. Although does not't give an accurate definition of "topic"， he makes a distinction between two kinds of interactional behaviors: topic maintenance and topic shift. According to him， topic maintenance is associated with a cooperative stance， while topic shift is associated with a controlling one. And for the new topic proposed， he defines two kinds of responses: "support response" and "shift response"， which can also be described as 66you_oriented" and "I-oriented". However， Deborah Tannen （1984） disagrees by proving that what Derber called "I-oriented" responses are actually high involvement interactions that give support to the previous speaker （s） ， thus not leading to a topic shift， and that some "you-oriented" responses actually result in topic shift instead.
　　C. Hill and H. Varenne （1992） study everyday family conversations and further propose three kinds of characteristics of topic maintenance and topic shift， though they would like to use the term "content" instead of '6topic".
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Chapter 1 Introduction
1.1 Research Orientation
1.2 The Rationale of the Study
1.3 Research Objective and Research Questions
1.4 Organization of the Study

Chapter 2 Literature Review
2.1 Introduction
2.2 Studies on Courtroom Interaction
2.3 Studies on Information
2.4 Studies on Topic
2.5 Summary

Chapter 3 Theoretical Framework
3.1 Introduction
3.2 Analytical Framework
3.3 Research Methodology
3.4 Summary

Chapter 4 Features of Desired Information
4.1 Introduction
4.2 State-oriented Information
4.3 Process-oriented Information
4.4 Attitude-oriented Information
4.5 Summary

Chapter 5 Factors Affecting solicitation of Information
5.1 Introduction
5.2 Adequate Response
5.3 Inadequate Response
5.4 Summary

Chapter 6 Solicitation of Desired Information through Topic Control
6.1 Introduction
6.2 Initiation of Topics
6.3 Maintenance of Topics
6.4 Shift of Topics
6.5 Termination of Topics
6.6 Summary

Chapter 7 Conclusion
7.1 Introduction
7.2 Summary of the Major Findings
7.3 Conclusions
7.4 Implications
7.5 Limitations and Suggestions for Further Research
References