陈世香，男，1973年12月生，政治学博士，湖北鄂州人。现任武汉大学政治与公共管理学院行政管理系主任，教授，博士生导师，武汉大学地方政府公共服务创新研究中心主任，主要从事行政管理与公共政策专业教学与研究工作，专长于行政价值理论、公共文化管理与服务体制机制创新研究。兼任中国行政管理学会教学研究会常务理事兼副秘书长、中国软科学研究会理事会理事、湖北省行政管理学会常务理事兼副秘书长、湖北省公共管理研究会常务理事兼副秘书长等学术职务。2012年人选中共中央组织部建立并管理的全国干部教育培训师资库首批师资。目前担任湖北省制度廉洁性评估专家、预算绩效管理专家、公共文化服务体系建设专家委员会委员等社会兼职。近年来，先后获批主持国家社科基金青年项目、湖北省社科基金重点项目、国家社会科学基金重大项目子课题等各级纵向项目10余项，在《政治学研究》、《公共管理学报》等专业期刊上发表学术论文40余篇，出版权威专著1部，主编专业教材3部。
　　
　　王志华，女，1975年12月出生，管理学博士研究生，河南西平人。现任中南民族大学公共管理学院行政管理系教师，主要从事行政管理专业教学与研究工作，专长于非营利组织管理与服务创新研究。

　　案例源于实践，又高于实践，是案例作者根据特定研究或教学目的，对具有典型意义的各种专业实践进行加工整理后的产物。案例教学方法则是培训主体以教学案例为基础，帮助培训对象达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧。如今，案例教学被广泛运用于各种不同经验和知识背景层次的培训项目，教学案例发展成为有效的主流教育培训工具之一。
　　《行政案例分（第2版）》包括导论、每章学习目的与要求、每章考核知识点与考核目标、案例材料、案例分析思考题五个部分。其中，导论部分详细地分析了案例教学方法的相关概念与基本功能特征，重点阐释了行政案例教学的基本步骤和教学过程中的角色配置与基本要求。教学案例选用的主要是20世纪90年代以来我国公共行政领域发生一些典型性甚至是标志性事件，资料较为新颖，本土化色彩强。在结构安排上，教材根据公共行政学通用理论框架，以专题形式展开，较为系统而全面地展现了公共行政学基本理论主题及其关键理论课题，所选用案例材料较好地反映了我国公共行政实践相关主题领域中的前沿与热点问题。此外，通过学习目的与要求、考核知识点与考核目标，连同案例思考题的精心设计，教材注重理论理解与实践应用的结合，以帮助使用者更有效地提升公共行政理论理解能力与应用技能。

　　都是头一次进中南海。古甲伟觉得里面树多花草多，很漂亮。陈威涛注意到环境很整洁，有一些灰白色的建筑，“但布局和清华大学西边也差不了多少，很平常吧”。秦英林则发现“中南海像我们一个乡镇的机关大院一样，房子也低”。而且，路边来往的车不仅有桑塔纳2000，竟然还有10万元左右的奇瑞轿车，“就是在我们那里乡政府机关，也不算档次高”。这让他顿时失去了对中南海的神秘感。
　　但是，座谈会阵容庞大。8点50分左右，秦英林听到身后有人说话，回头一看，政治局常委、国务院副总理李克强过来了，和坐在座位上的13位基层群众代表一一握手。随后几位副总理和一些部委的领导也陆续进来。
　　8时55分左右，陈威涛埋头准备发言稿，没注意到温家宝总理走了进来。温总理走到代表们的座位边上，挨个握手。在简单的开场白中，温家宝说：“今天很荣幸请你们过来。其实中南海你们应该是主人，来到这里就像在家里一样。”他还说，今天是听大家想法的，夸奖的话不要说了，感谢的话也不要说了，咱们大家留出时间多说最想说的，说困难，说心里话，说真话实话，这对大局有用。
　　据了解，国务院工作人员原本给座谈代表都安排有发言次序。但在开场白后，一开始总理就让大家畅所欲言，放开说，不要念稿子。随后又问大家：“你们谁想和我说话，请举手。”大概是没有反应过来，大家一时没人回应。
　　看到这个情况，本来安排第五个发言的秦英林立马把手举了起来，抢了个头彩。他前期汇报比较细致，在说到养猪场的发展需要大学生的时候，温家宝重复了一句，“让大学生去养猪”。秦英林感觉总理似乎不太同意他的看法，于是解释道：“20年前我也是个大学生。”说了几句，总理没有应声，秦英林就打住了，“我想很多东西他都明白，所以我就不用再多说了”。他转而说到肉价，由此引发了整个会场的一次开心大笑。他说，“上一周我们的肉价是13.2元，这周降到11.8元”。没料到温家宝的神情严肃起来，秦英林吓了一跳。事后，他回忆道，“看我这么一句话，说得总理特别不愉快”，“大约有一两秒钟，空气都凝固了”。他赶紧补了一句：“总理的情绪不能跟着肉价走。”温家宝重复了一遍这句话，笑了起来，大家也都跟着笑了。
　　陈威涛印象很深的是，一位代表在发言时很紧张，拿着稿子的手不断颤抖，温家宝便和他拉家常，消除了他的紧张和顾虑；自己在发言中讲到大学生要转变就业观念，温家宝插话讲起自己当年就业的故事。古甲伟对其他人的发言听得不太懂，但对总理的话声称“都听懂了”。他是照着稿子念完的，其中包括了“农民工在外地务工时购买的养老保险，在返乡后能否继承和转移回来”等5条反映农民工心声的意见和建议。
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导论 案例教学方法与行政案例教学实施规范
第一编 行政结构与功能
第1章 行政环境
案例1 贫困县的“摆谱症”
案例2 环卫工竞岗幕后
案例3 “小姐培训班”纷争
案例4 透明国际的中国路径
第2章 行政价值与目标
案例1 消费者维权行动的无奈
案例2 陕北油井民间投资者之痛
案例3 S市暂住证风波
案例4 广电、电信话语权之争
案例5 彭州乌木所有权之争
第3章 行政功能与职能
案例1 广州不明病毒危机
案例2 内蒙T县政府“护污”事件之后
案例3 “改革中枢”的前世今生
案例4 公共图书馆的再定位
案例5 我国政府应急预案的紧急启动
第4章 政府间关系
案例1 五陵源规划困局
案例2 湖北X市财政债务危机
案例3 浙江“强县扩权”改革进行中
案例4 太极洞风景区污染治理历程
第5章 政府与社会关系
案例1 村公章的集中保管试验
案例2 浙江瑞安外来工自治尝试
案例3 “厅级会长”难产记
案例4 一个县级市的全民慈善运动
第6章 政府与企业关系
案例1 “常乐”申办定点屠宰厂受阻记
案例2 D市农民自建变电站的合法性危机
案例3 绍兴市的民营企业监管冲动
案例4 国资委空降董事遭否决

第7章 行政组织与编制管理
案例1 一个贫困县的十二个“县官”
案例2 S市政府驻汉办谢幕
案例3 陕西黄龙机构改革困局
案例4 三沙市诞生历程

第二编 行政过程
第8章 行政领导与责任
案例1 女教师之死谁的过？
案例2 金矿大爆炸后的台前幕后
案例3 副省长下乡记
案例4 罗崇敏的红河政迹

第9章 行政决策的科学化与民主化
案例1 听证会“走过场”记
案例2 西路神殿被拆记
案例3 H市杀狗令历程
案例4 怒江水电开发“大调整”方案的神秘纷争
案例5 走进中南海的基层代表
……
第三编 行政方法与规范
第四编 行政维持与发展
主要参考文献
后记