如何在全球视野下思考和解决当代中国景观规划与设计的问题，如何借鉴世界经验发展中国的景观设计学教育，中国景观设计如何融人世界和参与国际竞争，是当代景观教育和行业的参与者所面临的共同责任。《徒步阅读世界景观与设计："世界建筑、城市与景观"课程教学案例》收录了2006年、2007年北京大学景观设计学研究生专业“世界建筑、城市与景观”课程赴德国、法国学习后完成的25个专题研究报告，内容以考察参观过的法国和德国城市为对象，全面展现研究生们对建筑、景观、空间与设计的观察与理解，对历史文化与生活的感受与分析，对当代城市与景观设计的理念、方法与营造手段的研读与介绍。《徒步阅读世界景观与设计："世界建筑、城市与景观"课程教学案例》以每个参与者最强烈的直观感受和写作意愿为基础完成，是交流学习西方国家建筑、城市与景观的理想读物。《徒步阅读世界景观与设计："世界建筑、城市与景观"课程教学案例》为设计学教育与实践工作者提供了新思路与新模式，可作为城市规划、城市设计、景观设计、景观规划、建筑学专业师生以及相关专业领域的参考书。

　　近200年以来，中国始终在探索一条如何向西方学习的道路。然而这条道路并不平坦，能够真正亲身经历和感受西方的中国人毕竟是少数。大多数人了解的西方是片段的、间接的，来自于书本、图片、网络或他人的转述。我们的文化、城市和景观基本上是在“崇洋媚外”的责难声中逐步西化、洋化甚至变得什么都不是。不少人为此痛心疾首，大声疾呼——拯救传统，拯救乡土。
　　近十年以来，出国容易了，出国的中国人多了。来北大、来中国的外国人也多了。但我们对西方的理解却似乎更加模糊，也更加困惑了。
　　本着“亲身经历与自我发现”的精神，北京大学景观设计学专业的“世界建筑、城市和景观”研究生课程就这样酝酿出来了。15名有着韦编三绝求学精神的北大学生第一次随着他们的老师踏出国门。
　　幸运的，我们把第一次出国考察的地点选择在德国。在这里，我们看到了保持传统和创新设计的完美结合——不失文化身份（identity）而能标新立异是景观设计专业教育的制高点——德国之行带给我们的是信心，和“中国景观设计师能解决中国的问题”的务实精神。
　　感谢斯诺文尼亚的Ogrin教授，是他第一个建议本课程并编制2006年德国访问计划；感谢德国的Johannes Kuchler教授，Antje Stockman教授，Max Bachler教授，Hans Luz先生，Rainer Schmidt设计公司的设计师、汉诺威大学和柏林理工的同学们及给予我们帮助的所有德国朋友；感谢赴德国期间的领队Monika Spinczyk为我们所做的周到细致的安排；感谢DAAD给予的大力支持，他们在经济和签证方面做出的努力使得此次行程变得便捷简单；感谢北京大学深圳研究生院的大力支持，他们鼓励创新办学的精神和所提供的经费支持是这次教学活动得以成功的基础。
　　最后感谢随我出访的15名学生，他们的勤奋、好学、友好、合作，在自己收获的同时也给德国同行们留下了深刻的印象。

德国篇
专题1 景观设计思考——德国游学有感
专题2 德国景观设计中边界设计案例探讨
专题3 土地转换形成的景观
专题4 景观与建筑的共生
专题5 德国Kronsberg生态社区雨洪管理
专题6 德国城市滨水景观规划设计
专题7 德国儿童游戏空间设计
专题8 德国城市铺装及其作用
专题9 生态恢复的实践
专题10 德国纪念性建筑
专题11 德国大城市历史街区保护——以慕尼黑与柏林为例
专题12 人与自然的对话——由吕讷堡石楠灌丛自然保护区引发的思考

法国篇
专题1 法国公共空间与当代艺术的结合
专题2 法国现代景观对诺特尔式园林的继承
专题3 城市历史性空间“再设计”途径研究——以巴黎皇家广场为例
专题4 生态意识介入城市公共空间设计
专题5 对巴黎城市空间价值的思考
专题6 为使用者而设计
专题7 价值的重现——城市历史遗产的再利用
专题8 步行巴黎
专题9 时间与景观——法国景观中的时间之旅
专题10 在巴黎寻回的城市记忆——巴黎城市空间的对比与联系
专题11 当代法国城市景观中的“法兰西精神”
专题12 巴黎的“看与被看”
专题13 对巴黎城市地标、轴线和城市发展的思考