理查德·约卡斯（Richard Joncas），建筑史学家，斯坦福大学艺术学助理教授，于1991年获得斯坦福大学博士学位。他在斯坦福大学校园规划、建筑设计及目前的开发方面有着丰厚的著述。
    大卫·纽曼（David Neumann），斯坦福大学校园建筑师、校园8200英亩土地的副规划总监，美国建筑师协会会员。他曾任加州大学欧文分校校园建筑师，并曾负责监督多项获奖的校园规划、历史遗产保护项目以及建筑和景观设计，著有《建筑及当代文化》。
    保罗·特纳（Paul V.Turner），建筑史学家，斯坦福大学沃提斯教授。著有《校园：美国的规划传统》、《创办者与建筑师：斯坦福大学的设计》、《勒.柯布西耶的教育》和《约瑟夫·拉米：革命时期的国际建筑师》等书。

    《斯坦福大学人文建筑之旅》以历史为主线，讲述了斯坦福大学校园内著名建筑的设计、建造的故事，以及建筑所反映的美国的精神文化传统、美国大学的学术生活和斯坦福大学的发展历程与文化底蕴，150多幅全彩的照片尤其令人有身临其境之感。

    建的楼宇争夺着校园日渐减少的空间。虽然斯坦福拥有广阔的土地——超过8 000英亩——但仅有相对较小的面积能够实际用于学校设施的建设。校园中心的开放空间作为最初总体规划的核心组成，受到校方的高度重视，因此修建新设施的持续压力与保留中心开放空间的意见之间产生了激烈的交锋。
    方院西侧的近西校区（Near West Campus）成为了近年学校建设的焦点，这一区域的大部分被用于修建科学及工程院系设施。这里许多已有的房屋或者为暂时性建筑，或者选址较为随意，因此在20世纪80年代，校方发展了这一区域的总体规划。在新建筑的设计中，此前的红瓦形式被更为自由的建筑风格所取代，许多知名建筑师也应邀对斯坦福建筑主题进行更为个人化的阐释，例如安东尼·普里达克的集成电路系统中心扩展楼、詹姆士·弗里德的科学工程方院、里卡多·李格瑞塔的施瓦伯住宅中心以及罗伯特·斯特恩的盖茨大楼。有趣的是，虽然建筑师们获得了更大的自由，但部分新增楼宇，尤其是盖茨大楼，却比红瓦时期的任何建筑都更为直接地采用了理查森式罗马风格方院的手法，反映出了后现代时期对历史风尚的热衷。
    此外，新的科学工程方院也试图重现最初奥姆斯特德，斯坦福规划中空间结构的特点。这些建筑沿着主院所在的东西轴线分布，形成了类似方院的格局，学校还在1997年拆毁了一座建于20世纪50年代的物理演讲厅，以便在方院以西形成轴线上的开阔视野，进一步强调了对这一理念的重视。
    近年来，方院自身受到的关注也同样显示出人们对斯坦福初期建筑的再次青睐：内院按照奥姆斯特德的计划进行了铺设；方院建筑获得了大规模的抗震强化（始于1979年对历史角的改建）；30号楼也在1997年恢复了原貌。
    斯坦福师生群体对校园历史价值的意识——不仅对于方院中的建筑，也对于最初主体规划及校园开放空间的内在法则——也在近期逐渐增强。同托马斯·杰弗逊于1817年设计的弗吉尼亚大学一样，斯坦福成功执行了其大规模总体规划的绝大部分内容，不啻为美国校园建设在这一方面的典范，学校的建筑也获得了有意识的保留，成为未来校园发展永恒的灵感源泉。

校长序
自序
跨过百年历史的斯坦福
迈向第二个百年的斯坦福
第一章 斯坦福农场及其他早期建筑
第二章 初期校园：1886～190年
第三章 学院派时期：1906～1945年
第四章 战后校园：1945～1980年
第五章 现代主义的降临：1945～1980年
第六章 步入百年：1980～1989年
第七章 重建与更新：1989年～
致谢