未成年人作为祖国的未来和希望，从一定意义上说未成年人素质的高低关系到国家、民族的发展。而未成年人法律素质的高低，更能体现一个国家法制建设民主化、科学化的程度。但未成年人由于社会经历不足、社会认知水平有限，辨别信息的能力不足，易受社会不良因素的影响，出现不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。为此，党和国家高度关注未成年人的法制教育，在未成年人成长的过程中对其进行法制教育，让法律精神根植于心，使未成年人更加从容自信地步入社会。针对目前我国未成年人法制教育过程中存在的问题及未成年人不良行为的现状，对未成年人法制教育和不良行为进行研究，可以促进我国未成年人健康成长，提高我国未成年人的素质，有效地预防未成年人违法犯罪。

前言
一、课题研究的背景与意义
二、课题研究的对象、主要内容及方法
三、课题研究的实施情况
四、课题研究的主要结果

上篇 未成年人的法制教育状况及对策
专题一 普通中小学生法制教育状况及对策
一、调查对象基本特征
二、中小学法制教育状况及其主要特点
三、法制教育影响因素分析
四、对策建议
专题二 闲散未成年人法制教育的状况及对策
一、调查实施情况及样本构成
二、闲散未成年人的现状与特点
三、闲散未成年人法制教育的现状与问题
四、完善闲散未成年人服务管理和法制教育的建议
专题三 有不良行为未成年人的法制教育状况及对策
一、有不良行为未成年人的群体特征
二、有不良行为未成年人的法制教育状况和存在的问题
三、加强有不良行为未成年人法制教育的对策建议
专题四 未成年人刑事审判中的法制教育——以广东省A市为蓝本进行分析
一、法制教育的概念和意义
二、未成年人刑事审判中的法制教育的概念和意义
三、未成年人刑事审判过程中的法制教育的阶段和内容
四、未成年人刑事审判中法制教育存在的问题
五、完善未成年人刑事审判中法制教育的工作机制加强法庭教育
专题五 未成年犯法制教育的状况及对策
一、未成年犯法制教育的概念和意义
二、法制教育与未成年人违法犯罪的关系
三、未成年犯法制教育的现状、存在的突出问题及其原因
四、加强和创新未成年犯法制教育的对策与措施
专题六 国（境）外未成年人法制教育的模式和经验
一、美国
二、英国
三、法国
四、德国
五、日本
六、新加坡
七、我国香港地区
八、我国澳门地区
九、我国台湾地区

下篇 未成年人不良行为状况及矫治模式
专题七 未成年人不良行为的状况
一、未成年人不良行为状况
……

后记