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文献来源:
出版时间 :
密训课堂——申论之基础教材
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787300171265
  • 作      者:
    田亚东编著
  • 出 版 社 :
    中国人民大学出版社
  • 出版日期:
    2013
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内容介绍
  《考德上公培·公务员录用考试考德上密训课堂系列·密训课堂:申论之基础教材(第4讲)》想让行测复习更“接地气”,“接地气”意为与课堂紧密结合。具体体现如下:
  一、“内容课堂化”。我们将行测的每个板块内容系统总结后,将其分成若干课时。每本书的第一课时均是对整本书内容进行一个整体性的概括,包括此板块内容在历年考试中的地位、在以后考试中的重要性预测、具体课时分配,值得一提的是,我们针对不同层次的考生提出了不同而且具体的复习方案,对考生复习备考行测提供一个具体的复习规划。之后的课时主要是针对考点进行一个系统的详解,每个课时分为学习目标、知识点精讲、真题解析和课堂测试四个部分:学习目标部分主要是告诉我们在这一块我们需要掌握哪些知识点并清楚地了解该节课的重点和难点,知识点精讲部分主要是让我们对该节课的知识点熟练把握,真题解析部分主要是让我们知道历年的考试中如何在此类考点上命题,课堂测试主要是通过做过大量的练习来达到巩固提升的目的。
  二、“形式课堂化”。在整本书的编排上,我们采取了“两栏”的编排,即将每页纸分为两栏’左边一栏是用生动活泼的方式具体简述本堂课的内容,右边一栏主要是阐述该堂的重点内容,并将一些我们平常容易出错的地方用“注意”予以标注。将此形式转化成课堂为:左边为老师口中说的话,右边为老师在黑板上做的课堂板书。我们想通过这样一种新颖的形式,希望大家在学得充实的同时能记住此堂课的核心内容。
  在这两点的基础上,我们还为一些重要的课时录制了“预习音频”。这如同课堂中的“课前预习”’我们教材的编写者将一些重点课时的考点进行一个语音解读,以加深大家的印象,并指导学生更有针对性地复习。
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精彩书摘
  第二讲  申论如何阅卷
  第一步,命题人提供。命题人独立命题后,自己需要提供一个参考答案。这个答案最能体现命题人的命题意图。
  第二步,阅卷专家组独立作答。阅卷专家组的作答也是一种考试。从应考者的角度来思考、处理材料和试题,并在讨论的基础上做出一份标准的答案。这个答案的最终文本不是答卷文本,而是阅卷操作的标杆文本。所以除了语句的严谨外,更多的是条
  第三步,阅卷专家组试看考生答卷,调整答案,确定标杆。抽取适当的样本进行试阅卷,是为了了解考生的实际情况以及考生作答与专家作答的出入。在此基础上,从标准的角度适当调整难度系数。专家标准与考生作答吻合度太高或太低,都不利于选拔
  第四步,与命题专家交流对答案的看法。这一步有时候会
  第五步,官员确认。官员确认,不仅体现行政权威,承担行政责任,更是站在政府的角度,站在选拔工作人员、选拔未来官员的
  第六步,现场微调。现场微调主要有两方面的原因:一是考生作答的特殊性;二是标准在阅卷操作中碰到不便的难题。
  二、如何阅卷
  (1)分题扫描,分题负责。答卷是一道题一道题扫描。在电脑上呈现的文本也是一道题一道题,而不是整份答卷。每位老师只负责一道题的阅卷。这样就好像是工业流水线作业一样,既提高了效率,也减少了风险。
  (2)双人核分。单道题试卷由电脑随机发送给两位阅卷人,如果两位阅卷分差在合理范围之类,考生该道题得分为两者的平均值。如果分差超过分差范围,就自动提交给第三位阅卷人。
  ……
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目录
第一章  申论概述
第一讲  申论是什么
第二讲  申论如何阅卷
第二章  实事求是
第一讲  实事求是之“事”
第二讲  实事求是之“求”
第三讲  实事求是之“是”
第三章  申论作答关键——阅读材料
第一讲  材料读什么
第二讲  材料怎么读
第四章  归纳概括
第一讲  题型认知
第二讲  高分技巧
第三讲  课后专题练习讲解
第五章  提出对策
第一讲  题型认知
第二讲  高分技巧
第三讲  对策能力提升
第六章  综合分析
第一讲  题型认知
第二讲  高分技巧
第三讲  综合分析常见题型解析
第七章  贯彻执行
第一讲  题型认知
第二讲  高分核心要素
第三讲  常用应用文体写作范例讲解(上)
第四讲  常用应用文体写作范例讲解(下)
第八章  文章写作
第一讲  审题·立意·构思
第二讲  标题·开头·论证·结尾
第三讲  分析问题
第四讲  解决问题
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