第一章 成长之路
太子的教育计划
太子身份特殊，他的抚养和教育问题自然意义非凡。事关重大，一定要总结吸收前朝的经验教训，做最周密的打算，制定最严格的计划，配备最精良的师资与抚育团队，多层监控，确保万无一失。太子将来要做皇帝的，普通人家的孩子教育不好，祸害一家也就完了，太子要是教不好，将来要祸害一国，所以千万不可马虎大意。
如此慎重的太子教育，听起来是个浩大的工程，其实总结起来，分为三步：第一步，教导太子礼仪，规范太子言行；第二步，传授史经知识，用儒家教条武装思想；第三步，引导太子熟悉朝政，为将来上岗做准备。
最后一步实际上就是岗前培训，照理应该在前两步取得一定成效后方才进行，但事实恰恰相反，朱厚照的人生第一堂教育课，差点就成了政治体验课。
太子的册封大礼刚刚完成，孝宗就收到了一封来自礼部的奏章，内容简明扼要，大意是，太子已经正位东宫，按照惯例，天下奏事的公文应该另外抄送一份进呈太子。太子当时只有半岁，当然看不懂什么奏折，礼部不过依照规矩，履行职责，孝宗也就依照规矩，批示说“等太子行了冠礼之后再说吧”。
这件事只是一个小插曲，不必当真，不过也看出明朝礼仪以及执行礼仪的官员是如何刻板，不善变通，将奏本进呈半岁婴儿，是多么滑稽可笑啊。
六年之后，皇太子举行了冠礼，敬业的礼部官员再次提出相同的请求。当时太子也不过是幼儿园大班的小朋友，远没有达到可以看懂奏章的程度。不过这次孝宗却想不出什么理由拒绝，只好勉为其难同意了。至于那些送到东宫给朱厚照小朋友“阅读参详”的奏章最终命运如何？那就不得而知了。
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