作业二——线的形态练习练习方法——1.充分利用不同的工具、不同的表现手法进行以不同的线为基本元素的图形组合，要求从线的粗细、线形、肌理效果以及组织形式诸方面进行思考。2.用不同的线条表现植被、织物的肌理，并组合画面。
训练目的——通过对线的学习训练，提高线条的表现力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业三——面的形态练习练习方法-1.根据面的形状繁简、组织方式的规则与不规则，进行面的构成练习。
2.选用一个规则形，通过形与形之间的覆叠、透叠、差叠、联合、减缺等方法，得出新的基本形，并组合画面。注意新的基本形保持其完整性。
3.面的练习重点是掌握空问的虚实、对比以及面与面组合的形式感。训练目的——通过对面的研究学习，提高平面构成中面的组合能力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业四——在生活情景中发掘点、线、面的构成形式练习方法——
1.第一步：以点、线、面为基本内容，不断改变其形态、位置、方向的构成关系，运用形式美的法则构成完全不同的画面效果。通过多个草图研究它们的变化规律，以锻炼整体把握画面的能力。
2.第二步：以数码相机为工具，去生活中发现有意义的画面，然后把具象形态提炼概括为点、线、面特性的抽象形态，灵活巧妙地处理它们在面积、空间中的虚实关系、对比关系以及画面的形式感。训练目的——只要用心观察，用心发现，便可知道生活中无处不存在着点、线、面的构成形式。通过本课题的练习，提高点、线、面造型元素的画面组织能力。课程时间——建议在A4纸上完成，共1幅。共4课时（部分利用课余时间）。参考作品如下。
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