《从平面构成到应用设计》是艺术设计专业基础课教材，在编写中，遵循高等艺术设计教育规律，力求具有鲜明的科学性与时代特色，做到内容全面，条理清晰，资料翔实，讲解通俗易懂，可读性强，融科学性、理论性、知识性及实用性为一体的特点。希望该教材能够帮助众多学生全面掌握和了解艺术设计的规律和方法，在专业水平的提高上有所帮助。<br>    此教材在理论学习的基础上结合实际训练，使学生学会观察平面形态、分析构成要素、创造新的平面形态的科学方法，有效地提高学生对平面图形的综合创造能力，会对从事艺术设计专业的学生有所裨益。

    逆向思维是超越常规和逻辑思维相反的一种思维方式之一。我们在构思一个设计时，往往按照一个思路或者一个主题苦思冥想多少天也构思不出来，几乎陷入绝境，这时如果你按照逆向思维的方式想一下，打破原有的思维定式，反其道而行之，开辟一个新的构思，你或许会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。<br>    在平面构成设计中，逆向思维方式是经常应用的一种思维方法。我们完全可以将猫变成狗，鱼变成鸟，植物变动物，只要你需要，就可打破固有的思维定式，利用渐变构成的形式将它们互相转变，得到一种全新的构思。<br>    侧向思维也是发散思维中的一种。所谓侧向思维方式是不从正面直接去思考，而是从侧面向左右延伸的一种思维方式。英国心理学家德波诺指出：侧向思维的一个重要意义是发掘感知阶段的创造性，扩大感知范围，促使注意力从一个点扩展到多个点。他这种侧向思维的提法有两层含义：一是解决问题时，故意暂时忘却原来占据主导地位的想法，去寻找原本不会注意的侧道（即另一思路）。所以在艺术创作过程中运用侧向思维方法，在正常创意范畴之外反其道而行之，有时能够起到出奇制胜的独特艺术效果。

第一章 平面构成的思维方式的训练<br>第一节 平面构成的逻辑性思维方式<br>第二节 平面构成创造性思维方式<br><br>第二章 平面构成元素在实践当中的应用<br>第一节 点<br>第二节 线<br>第三节 面<br><br>第三章 点、线、面的综合构成在实践中的应用<br>第四章 平面构成的构成方法在实践中的应用<br>第一节 重复构成<br>第二节 近似构成<br>第三节 渐变构成<br>第四节 特异构成<br>第五节 发射构成<br>第六节 分割构成<br><br>第五章 平面构成空间构成在实践中的应用<br>第一节 空间构成的形式美<br>第二节 空间意识训练<br>第三节 空间的表现手法<br>第四节 空间构成在实践中的应用<br><br>第六章 平面构成综合练习<br>后记<br>参考文献