第一部分 立体构成与形态造型
第一章 形态与空间
学习目的：了解东西方在设计中对空间结构的理解和具体表现形式的联系与区别，通过对立体构成理论和形态造型设计的分析，理解“虚实空间”的概念——实体所占据的空间和它所构筑的所谓的虚空间是相互矛盾而又相互统一的，是互相依存的，是虚实相生的。
作业内容：对形态与空间的体现进行分析思考。
参考书目：《亨利·摩尔：20世纪的雕塑大师》／何政广著
《快速掌握空间形态设计诀窍》／孟培、饶鉴著
立体构成在现代教学体系中，扮演着一个承前启后，由基础综合知识向专业过渡的重要角色，能有效地培养学生在三维立体空间中的想象力与构造能力。在现实生活中，小至日常家居工业产品的设计，大到摩天大楼地标性建筑的宏观规划，无不存在“空间架构”。所谓“架构”就是我们在设计中运用的形态造型方法。
第一节 形态造型分析
如何在有限的空间中创造出符合形式美感的架构组合，并使之与功能完美结合，是判断一个设计成功与否的标准。而前者，正是立体构成课程的训练重点。立体构成是空间的艺术创造训练，更加注重抽象与理性的思考，是对空间形式美进行纯粹的探索。如何让思维从平面过渡到立体，如何发现空间的形式美，需要我们从“形态造型分析”入手。
一、结构感知
宇宙间一切事物的存在都以一定的形态出现，如果我们对所谓的“形态”进行分类的话，可分为未经人为修饰的自然形态与人工形态两大类。无论哪一类，都有其相应的结构特征，并在一定的空间中形成可触摸的形态，正因为所处的是三度空间的立体状态，也就给我们提供了从多角度进行观察的可能。而“观察”的意义在于运用，在于发现对象的形式美，并将之置换到立体构成的制作中去。
形态的感知首先必须确立一种观念，即摒弃物体的生物属性或是社会概念，更不必深究物体组合部位的功能，眼中只需有“形态构成”，即由“球体、方体、锥体”等几何体组合而成的“形态”，这样做的好处是可以从物象提供的造型中直接提炼出有益于立体构成的组合元素。
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