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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
设计创意基础
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787547801499
  • 作      者:
    严忠林,段卫斌编著
  • 出 版 社 :
    上海科学技术出版社
  • 出版日期:
    2010
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内容介绍
    《设计创意基础——美术多元化训练教程》为艺术设计专业的专业必修课程教材,内容包括:课程教学原则,教学特色,教学核心,教学定位;写生式教学中的空间描绘,精细与特写,质感刻画,速写积累,马克笔写生,逼真画训练,色彩表现;构成式教学中的寻找点、线、面,创造点、线、面,形态简约,意向开拓,字体构成;设计式教学中的添加组合,名画变体,情绪表象传达,器面装饰,以手传情,写生创意拓展,手绘表现图;跨界式教学中的壁饰的设计与制作,现代首饰设计、制作与演示,钟的设计与制作,光造型设计与制作,纸质服饰设计、制作与演示,驱动船(车)的设计与制作;等等。本书可供高等院校艺术设计专业师生使用,也可供艺术设计相关专业人员参考。
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目录
    第一章  导言<br>    一、课程特色<br>    二、教学原则<br>    三、教学核心<br>    四、教学定位<br>    五、课程内容<br>    六、教学方法<br>    第二章  写生式教学是记录设计念想的基础<br>    一、空间描绘<br>    二、精细与特写<br>    三、质感刻画<br>    四、速写积累<br>    五、马克笔写生<br>    六、逼真画训练<br>    七、色彩表现<br>    第三章  构成式教学是积累设计思考的媒介<br>    一、寻找点、线、面<br>    二、创造点、线、面<br>    三、形态简约t<br>    四、意象开拓<br>    五、字体构成<br>    第四章  设计式教学是捕捉设计表述的语言<br>    一、添加组合<br>    二、名画变体<br>    三、情绪表象传达<br>    四、器面装饰<br>    五、以手传情<br>    六、写生创意拓展<br>    七、手绘效果图表现<br>    第五章  跨界式教学是构筑不同专业交叉学习的平台<br>    一、壁饰的设计与制作<br>    二、现代首饰设计、制作与演示<br>    三、钟的设计与制作<br>    四、光造型设计与制作<br>    五、纸质服饰设计、制作与演示<br>    六、驱动船(车)的设计与制作<br>    后记
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