目录

·特稿
对比视觉与创新精神——论《训民正音》的语言学价值
“文化研究”与“学术创新”之我见
·语言学
中国儿童劝说行为能力发展序列的实证研究
国内外儿童语用能力及其习得研究状况
浅析汉语儿童早期名词的泛化现象
汉语儿童对全称量诃“每”和“都”习得情况的初步研究
汉语儿童对动词词组省略的习得研究
28～72个月普通话儿童辅音习得研究
汉语儿童主宾语定语从句理解研究
“视点”与日语语法解释
R U OK？——英语手机短信息语言特点分析
·翻译
日语“翻译体”——柳父章翻译研究
从言语行为角度研究口译质量
记者招待会交替传译中意义处理的研究
汉语主题句在英译汉中的应用
多元系统下张爱玲的改写——从《金锁记》到The Golden Cangue
《红楼梦》中“心”字翻译策略研究——基于语料库的分析
House“功能—语用”模式下的《雷雨》英译本评价
从关联理论视角看文化缺省的处理——以《西游记》两英译本为例
·文学与文化
从接受美学角度看郭敬明青春小说的流行
浪漫激隋与现实批判：马克雷和欧文战地诗歌赏析
一次拯救灵魂的尝试——读劳伦斯的《骑马出走的女人》
浅谈圣愚现象及其对俄罗斯文学的影响
简析《印度之行》中的不平等的话语权关系
“蛇”意象之文化阐释一以约翰·斯坦贝克的短篇小说《蛇》为个案
一位科学家眼中的商业社会形象——分析约翰·斯坦贝克的《蛇》
·外语教学
形成性评价在英语语言测试课中的应用和反思
全日制教育硕士教育见习中的课堂观察记录研究
大学英语课程教学与综合素质教育
ADHD儿童的教学原则和行为干预在小学外语课堂教学的实践

内容摘要

    《外国语言与文化研究（2010）》发表了7篇关于儿童语言习得的论文，他们从句法和语用的角度分析了儿童语言习得的特点。