前言
第一部分 计算机辅助语言教学（CALI）概述
第一章 CALI的定义与意义
第一节 CALI的定义
第二节 CALI的意义
第三节 CALI的构成要素
第四节 CALI所涉及的学科领域
第二章 CALI的历史发展
第一节 基于教学理论发展的CALI发展历程
第二节 基于技术革新的CALI发展历程
第三章 CALI应用的技术
第一节 技术在CALI中的主要用途
第二节 CALI技术在课程教学中的应用模式
第三节 CALI的技术分类
第四节 CALI的常用技术
第二部分 CALI的设计
第四章 CALI与语言技能教学
第一节 CALI与写作技能教学
第二节 CALI与阅读教学
第三节 CALI与听说教学
第五章 CALI的教学设计
第一节 CALI应用的相关理论
第二节 CALI中常用的教学策略
第三节 CALI的设计原理
第四节 CALI设计中应考虑的因素
第六章 CALI中的教师角色
第一节 CALI中师生角色的变化
第二节 教师在CALI中的角色
第三节 教师设计CALI应具备的技能
第四节 CALI的师资培训
第三部分 CALI的评价
第七章 CALI的评价原理
第八章 CALI评价实践
第一节 对设计者的评价
第二节 对教学内容的评价
第三节 对在线任务进行评价——对基于问题的学习进行评价
第四节 对在线学习体验的评价
第五节 对在线协作学习的评价（一）——对语言协作学习的评价
第六节 对在线协作学习的评价（二）——对在线协作任务的评价
第七节 对学习效果的评价
第八节 对新生技术应用效果的评价
第九节 对计算机辅助通信（CMC）的评价
第十节 对信息通信技术（ICT）有效性的评价
第十一节 对综合性学习工具（课程管理系统）的评价
第十二节 对师资培训项目的评价——行动研究
第十三节 对学习者身份的评价——个案研究
第十四节 对网络课程的评价（一）——对校园网络课程的评价
第十五节 对网络课程的评价（二）——对远程网络课程的评价
第四部分 CALI的未来发展
第九章 技术变革与教学改革
第十章 CALI的发展趋势
第一节 CALI技术的发展变革
第二节 技术变革与未来语言教学
第十一章 CALI对未来语言教师的要求
第一节 教师应具备的应用语言学技能
第二节 教师应具备的技术应用技能
参考书目
附录
书中所用术语中英文对照表（按汉语拼音顺序）
展开
