《剑桥科学素养读本·成功的科研写作》条理清晰，详尽实用，可帮助科研工作者有效提高写作能力，进行科研工作的顺畅交流。《剑桥科学素养读本·成功的科研写作》内容精炼，容易上手，结构完整、通俗易懂并引人入胜，是一本无可挑剔的科研写作宝典。来自于实践的用于自修的练习和丰富的实例彰显作者丰富的科研和写作经验。
    本版保留了上一版容易学习、可操作性强的风格，而且与时俱进，更新并拓展了诸如成功的国际出版、剽窃、伪造数据等学术道德和法律问题，增加了电子出版、书面交谈及海报演讲等内容。
    《剑桥科学素养读本·成功的科研写作》涉及科技写作各个方面，是增强科研工作者写作技巧不可多得的工具。尤其适合于作为写作课程或讨论班的教材。

    （10）利用引文索引和论文摘要
    引文索引是一种独特的参考文献数据库，它对新近发表的引用过先前发表的相同参考文献的文章进行识别和分组。引文索引的参考文献条目限制在已出版的期刊和书籍中，但在各数据库中它是很详尽的。
    学术界拥有大量未发表但极具潜在价值的学术资料，它们以博士论文和硕士论文形式存在。尽管有很多参考文献数据库包含了学位论文的摘要，但“Dissertation Abstracts”（学位论文摘要）则专注于此。纸质版和电子版的记录都可以追溯到1861年。渐渐地，论文全文可以买到并打印出来了。或者，你也可以通过馆际互借服务从论文完成的学校获得论文副本。
    （11）学会使用关键词检索术语，灵活使用布尔逻辑（Boolean Logic）
    大部分文献检索服务实际上就是“匹配”。它们有一些规定，通过关键词对某一主题进行检索，关键词通常由作者选择来描述文献中主要论题的简短术语。要找到相关文献，必须输入作者所选的同样的关键词（或部分相同，参见“通配符”）。
    然而，语言所表达的思想多由上下文决定。这就导致在未详细描述其上下文或关系时，关键词检索会得出奇怪的、失败的，甚至可笑的结果。可使用“布尔逻辑”改善检索结果。
    “布尔逻辑”因乔治·布尔而得名，他是19世纪中期的数学家。“布尔逻辑”其实就是如下三种逻辑选择：
    我想要这个与（AND）那个；
    我想要这个或（OR）那个；
    我想要这个而非（NOT）那个。
    不同的搜索工具使用布尔逻辑的方式各异。

1 准备写作／1
1.1 检索与研究／2
1.1.1 进行全面的文献综述／3
1.1.2 精明地利用互联网／11
1.1.3 寻找其他非正式的和正式的交流渠道／15
1.1.4 你的研究：宏伟的蓝图／16
1.2 选择交流平台／17
1.2.1 正式出版：内容决定媒体／18
1.2.2 其他发表渠道／26
1.3 规划决定成功／27
1.3.1 组织规划你的信息／27
1.3.2 避免剽窃／34
1.3.3 利用过程推进法／35

2 撰写初稿／39
2.1 处理著作权事项／40
2.2 写作工具的优势和缺陷／42
2.2.1 使用文字处理工具更有效率地写作／43
2.2.2 掌握工具，简化写作／43
2.2.3 拼写、语法检查和风格分析软件／47
2.3 按标准格式写作／55
2.3.1 引言／56
2.3.2 材料和方法／56
2.3.3 结果／58
2.3.4 讨论和结论／59
2.3.5 致谢／59
2.3.6 参考文献／60
2.3.7 摘要和总结／60
2.3.8 标题／62
2.3.9 其他扉页项／64
2.4 用时态表明工作状态／65
2.5 创建动力——坚持到底／67

3 文字的视觉支持／75
3.1 图表的选择和使用／76
3.1.1 表格／77
3.1.2 图片／84
3.1.3 曲线图／86
3.1.4 照片和其他文件插图／92
3.1.5 说明性插图／94
3.2 审查你的选择／97

4 口头表达的视觉支持／102
4.1 口头报告／103
4.1.1 口头报告的媒体选择／104
4.1.2 基于传统文本演讲的逐步展开／107
4.1.3 正文、表格和图形的视觉元素／109
4.1.4 幻灯片的争议／114
4.2 公众演讲：人的因素／117
4.2.1 控制紧张情绪／118
4.2.2 发表演讲／121
4.2.3 处理问题／122
4.3 海报陈述：愉快的体验／124
4.3.1 准备海报／126
4.3.2 展现海报／129

5 修改以增加连贯性／130
5.1 有效率地工作／130
5.1.1 以组织性与逻辑性开始／131
5.1.2 在你的支配范围内运用权力／132
5.2 整体修改／134
5.2.1 返工，以求清晰／135
5.2.2 改写，增强可读性／138
5.2.3 凝练，简明扼要／143
5.3 缩写词的使用／149
5.3.1 缩写、缩写词以及其他简写／149
5.3.2 名词串／154

6 改善用词、文体和句法／158
6.1 选择一个更好的词／159
6.1.1 识别并减少行话／160
6.1.2 使用无偏见的、包容性强的语言／165
6.1.3 选择正确的词／170
6.1.4 注意语意模糊的名词和限定词／176
6.2 检查动词／177
6.2.1 选择更生动的动词／177
6.2.2 找出伪装的动词／179
6.2.3 主动语态和被动语态／180
6.2.4 主谓一致／183
6.3 注意奇异的连接／184
6.3.1 模棱两可的先行词和错位的修饰语／184
6.3.2 虚悬分词／186
6.4 复合词的麻烦／188
6.4.1 集合名词和名词短语／188
6.4.2 比较和列举的语法／191

7 注意语法、数字和其他技巧／195
7.1 调整文本／195
7.1.1 力求清晰，准确断句／197
7.1.2 大写字母的一致性／206
7.1.3 正确处理科学名称／210
7.1.4 使用外来词和短语是为了传达信息，而不是强调／214
7.2 数字的使用／217
7.2.1 数词与数字／217
7.2.2 SI单位制／221
7.2.3 非常大和非常小的数字／223
7.2.4 百分数／224
7.3 综合应用／228

8 故事的尾声／230
8.1 准备印刷／230
8.1.1 仔细检查参考文献和署名／232
8.1.2 校对提交格式／233
8.1.3 提交文档／235
8.1.4 记住墨菲法则／236
8.2 编辑审稿／238
8.2.1 仔细校对清样／240
8.2.2 恭喜——您已经出版了！／242
8.3 发表国际论文的秘诀／242
8.3.1 向非母语英语读者有效表达的技巧／243
8.3.2 英语为第二语言写作时的方法／245
8.3.3 非英语母语写作者的语法和文法缺陷／247
8.4 伦理问题／250
8.4.1 尊重自己的数据——和您的读者／251
8.4.2 再次检查剽窃问题／252
8.4.3 保护自己，避免损害名誉和诽谤责任／254
8.5 法律事项／256
8.5.1 商标／256
8.5.2 版权／259
8.5.3 许可／260
8.5.4 专利／263
附录1 练习题参考答案／265
附录2 生物医学期刊投稿统一要求／278
参考文献／290
练习题
练习1.1 检索策略和布尔逻辑／11
练习1.2 信息、格式和受众／25
练习1.3 组织信息／34
练习2.1 拼写和语法／50
练习2.2 标题选择／64
练习2.3 使用时态／69
练习3.1 图、表的选择／99
练习4.1 幻灯片格式／119
练习4.2 回答问题／125
练习5.1 人称和观点／137
练习5.2 可读性／141
练习5.3 缩写形式／154
练习5.4 清晰和简洁／157
练习6.1 行话／164
练习6.2 保持使用语言的敏感性／170
练习6.3 魔鬼对／174
练习6.4 Which和that／175
练习6.5 模糊单词和伪装动词／179
练习6.6 主动语态和被动语态／182
练习6.7 主.谓一致／183
练习6.8 虚悬分词和错位修饰／187
练习6.9 集合名词、比较级和列表／194
练习7.1 标点／206
练习7.2 大写／210
练习7.3 学名和外来语／216
练习7.4 数字使用和注释／228
练习7.5 综合修改的练习／229