杨衍春，1991年毕业于俄罗斯圣彼得堡大学语言文学系，获俄语语言学硕士学位。现为北京师范大学外文学院俄语系副教授，博士。有多年的一线教学和科研经验。主要研究方向是俄语语言学与应用语言学。著有《自助俄语》、《基础俄语》，正式发表论文多篇。

    《博杜恩-德-库尔德内语言学理论研究》主要在俄罗斯学者研究成果的基础上，从多个角度系统地论述了博杜恩-德-库尔德内生平、他的历史比较语言学和普通语言学思想，在一定程度上弥补了我国国内在系统研究博杜恩-德-库尔德内语言学思想方面的空白。

    博杜恩-德-库尔德内在喀山大学的生活紧张而忙碌。其间他开设了语言学概论、斯拉夫语比较语法、印欧语比较语法、俄语比较语法、梵语、拉丁语比较语法、德语、立陶宛语和意大利语等各种类型的课程，他以渊博的知识、独特的讲课形式受到了师生们的欢迎。从1876年起，他每周都用6-8小时的时间开设两次家庭课堂，吸引了一批年轻有为的教师和学生，形成了后来的语言学小组，即喀山语言学派雏形，为喀山大学营造健康的学术氛围打下了坚实的基础。<br>    博杜恩-德-库尔德内在喀山时期的学术和教学活动带来了俄罗斯语言史的重要时期。“保存下来的档案资料表明，博杜恩-德-库尔德内在喀山的活动是多方面的，劳动量非常大的，又是执著的。所以，毫不奇怪，最终他取得了如此辉煌的业绩——创建了喀山语言学派。”<br>    博杜恩-德-库尔德内正式身份是喀山大学的教授，但他在1876-1880年间还任教于喀山神学院，讲授俄语和斯拉夫方言。在1881-1882年间，博杜恩-德-库尔德内曾到威尼斯、巴黎和莱比锡进行学术研究。<br>    虽然，博杜恩-德-库尔德内在喀山时期取得了令世人瞩目的学术业绩，但他在喀山时期的生活却不是一帆风顺的。1883年2月-3月，为了保护因政治原因而被学校开除的学生，博杜恩-德-库尔德内与大学委员会发生了直接的冲突，遭到了反对派的围攻，博杜恩·德·库尔德内因此处在了一个完全的孤立状态。而博杜恩-德-库尔德德内妻子的突然去世又给了他一个沉重打击。他给科学院院士B·拉曼斯基的信中表达了自己痛苦悲伤的情绪，他这样写道：“没有了亲人，没有了年轻朋友。”

绪论<br>第一节 博杜恩-德-库尔德内语言学理论研究的意义、创新点及研究方法<br>第二节 国内外研究博杜恩-德-库尔德内语言学理论的动态<br>第一章 博杜恩-德-库尔德内与喀山语言学派<br>第一节 博杜恩-德-库尔德内生平<br>第二节 喀山语言学派<br>第三节 语言学及其与毗邻学科的关系、语言学内部的分化、语言学的结构<br>第四节 语言学研究方法<br><br>第二章 博杜恩-德-库尔德内对历史比较语言学若干问题的反思与贡献<br>第一节 博杜恩-德-库尔德内对“谱系树理论”和“波浪理论”的质疑和批判<br>第二节 个体语言和群体语言之分<br>第三节 语音规律<br>第四节 语言发展变化的基本原因<br>第五节 语言的混合性问题<br>第六节 语言的外部历史和内部历史之分<br>第七节 语言类型<br><br>第三章 语言本质的概述<br>第一节 博杜恩-德-库尔德内的心理主义语言观<br>第二节 语言心理和生理方面的关系<br>第三节 语言的个体性和社会性<br>第四节 博杜恩-德-库尔德内与新语法学派的心理语言观<br><br>第四章 博杜恩-德-库尔德内的普通语言学理论及其贡献<br>第一节 语言和言语<br>第二节 人类语言的特点——分节音和符号性<br>第三节 语言的系统性<br>第四节 语言的静态和动态说<br>第五节 音位理论<br>第六节 语音交替理论<br>第七节 博杜恩-德-库尔德内对教学若干问题的思考<br><br>第五章 博杜恩-德-库尔德内和现代语言学<br>结语<br>参考文献<br>附录