《语言学的理论与应用(2)》是北京市语言学会第七届和第八届学术年会的论文精选，内容涉及语言学理论与应用研究的多个侧面，重点在语言应用研究，尤其是第二语言教学的研究。《语言学的理论与应用(2)》继承了上一本论文集的传统，所收的论文涵盖了语言学的各个分支学科，内容涉及语言学理论与应用研究的多个侧面，包括语音研究、语法研究、语义研究、语用研究、对比研究、汉字研究、教学研究、语 言测试研究、第二语言习得研究、计算机语言信息处理等，重点在语言应用研究，尤其是第二语言教学的研究。学会吸收了很多青年语言学工作者，《语言学的理论与应用(2)》所收录的论文大部分出自青年语言学工作者之手，他们思路开阔，目光敏锐，有很好的理论修养，很多问题的研究触及了语言学的前沿课题。同时我们也毋庸讳言，个别论文可能是急就章，或失之轻浅，或胶柱鼓瑟。我们在选编论文的时候不得不把这些论文拿掉。

    例句（9）中画线的部分应该是够复杂的了，但却没有像预期的那样移位到句首，这说明，单纯用主观上的降低难度来对类似的句子进行解释是有一定的困难的。根据H.P.Grice（1975：307-309）的观点，交际双方都应该遵守合作原则，即质、量、关联与方式准则。作为交际的主动者即作者知道将介词结构置于句首会降低解码难度，那么在写文章的时候就会自觉地将复杂的介词结构放在句首的，而例句（9）恰恰违背了方式准则将其放在句内了，这说明“块移位降低理解难度”的说法不能解释这些现象。
    另外，结构不太复杂的介词结构也可以放在句首，例如：
    （10）今天首都各界人士欢聚一堂，辞旧迎新，共度佳节。在此，我谨代表各民主党派中央、全国工商联和无党派人士，向全国各族人民致以良好的祝愿！向台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞致以诚挚的问候！向伟大的中国共产党致以崇高的敬意！
    例句（10）中的“在此”的信息含量很低，从理论上讲，放置在句中也不会对理解造成太大的困难。如承认其为状语移位的话，不仅仅是为了降低理解难度，更重要的是为了转换话题，是为了篇章的衔接与连贯。
    恰恰是由于有相当一部分介词结构可以在全句修饰语和状语两个位置上换位，所以有学者将全句修饰语称为状语或句首状语。但是，状语位置的介词结构和全句修饰语位置上的介词结构在性质上不同：移位前（做状语）的介词结构处于句法结构的核心部分，即句子的内层结构，是一个句法成分；移位后（做全句修饰语）的介词结构处于句法结构的非核心部分，即句子的外层结构，是一个语用成分（胡裕树，1982）。

Z变音的空间分布
汉语方位词的畛域
介词结构全句修饰语的研究
现代汉语“很+V了/过+数量名”结构解析
“V+光”结构的语义分析
论汉语反义复词的提取
现代汉语副词“分别”的语义指向及由此产生的歧义现象
主观性与“听”字容让型的使役表达
《说文解字》与《康熙字典》部首及归部比较
主语位置上的数量词“一个”的历史演变及主观化
语气助词“着呢”的来源
汉语代词宾语后置的演变过程及其动因
段学述要
关于“把”字句语义实现过程的分析及在对外汉语教学中的运用
第二语言学习者汉语双字调动态发展的跨语言比较研究
华裔与非华裔汉语习得者对待目的语群体态度及习得动机比较研究
第二语言语用习得研究述评
对计算机化自适应测验的一次简单模拟及部分理论的验证
重谈基础英语语法教学
对外汉语教师对课堂测评方法的评价分析
互动式初级汉语口语课堂教学设计实验研究
关于外国留学生汉语本科专业预科教材的编写构想
论小量和否定极项之间的关系——从汉日比较的角度
俄汉外来词比较
从语义指向的角度谈有标志补语句的英译
“官腔”的类型与特点分析
附录
北京市语言学会第七届学术年会论文目录
北京市语言学会第八届学术年会论文目录
后记