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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
口语艺术实用教程
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787811278736
  • 作      者:
    邵新芬,戴青,李建年编著
  • 出 版 社 :
    中国传媒大学出版社
  • 出版日期:
    2010
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内容介绍
    口语艺术是语言艺术的重要组成部分,提高自身的口语艺术水平,有助于我们的工作、事业、社交和生活。《口语到艺术实用教程》是一本针对口语艺术训练的教材,包含了说话、演讲、朗读、朗诵、播音和配音等。《口语到艺术实用教程》的特色是:循序渐进的训练课目、案例教学、教学模块的设计,并配有相关教学内容的视频光盘。适合于各类大专院校学生和意欲提高口语水平的广大读者。
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精彩书摘
    修饰语音是为了改善自己原有的语音面貌,在清晰度、明亮度、准确度、流畅度和耐久度等各方面都比原来好。语音的改善要通过科学训练,训练的重点在:一是用气发声的正确方法;二是共鸣控制的一般技巧;三是吐字归音的基本技能。通过这三方面的训练而养成的科学发声习惯,能够为口语表达打下良好的音声基础,还能给语言内容增添声音活力,进而增加个人魅力。<br>    漂亮的语音有神奇的魅力。著名节目主持人靳羽西曾肯定美国总统的声音训练,她说:“我在刚开始当电视主持人的时候,找过几位语言专家,向他们请教说话的技巧。中国好像没有这种学校或专业,但在西方发达国家都有这样的专家。在我找的专家中,最有名的Dorothsarnoff,她每小时收费550美元,许多政治家连布什总统都到她那里上过课。不管你是谁,她给你上的第一小时的课,就是要你把声音降低。尽管你的声音本来已经很低,她还是要你降低,后来你会发现,你的声音越低越好听,会越吸引人。一个低沉的声音更能吸引人们的注意力并博得信任和尊敬,因为语言的‘魅力’是通过低沉而显示出来的。作为一个演讲者,声音有力而不在于高,引起与会者对你演讲的关注,更不是尖尖的声音能代替的。声音提得很高,尖尖的,又是软软的,抑扬顿挫非常夸张,她们可能自认为这是一种魅力,其实反而会使人感到这是一种做作。说话中带个‘嗯’字,是缺乏自信的表现。高而尖的声音会使人觉得你年轻、不成熟。受过训练的声音和没有受过训练的声音是有很大不同的,不信你留意一下外国电视里的主持人和播音员,他们运用的声音都是很低沉又很有力的,是从腹腔里发出的声音,自然而决不做作。”
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目录
上部 口语艺术基础<br>第一讲 修饰语音<br>一、发音现状分析<br>二、优化音色训练<br>三、吐字归音训练<br>发音练习<br><br>第二讲 普通话语音概述<br>一、语音知识概述<br>二、普通话语音系统<br>三、普通话水平测试<br>语音练习<br><br>第三讲 比较标准的普通话(上)<br>一、拼音打基础<br>二、会轻声<br>三、分平翘<br>音素练习<br><br>第四讲 比较标准的普通话(中)<br>一、辨鼻边<br>二、断前后<br>三、开ε嘴<br>四、撮口呼<br>五、拢圆唇<br><br>第五讲 比较标准的普通话(下)<br>一、顺应语流变化<br>二、区别轻重变化<br>三、用语调驾驭声调<br>语流练习<br><br>第六讲 标准优雅的普通话<br>一、优雅是基本特征<br>二、前提是语感一流<br>三、提升语感的途径<br><br>中部 口语艺术成长<br>第七讲 节律<br>一、节律的含义<br>二、节律的成素<br>节律练习<br><br>第八讲 朗读<br>一、基础知识<br>二、朗读准备<br>三、朗读析要<br>四、分类处理<br>朗读练习<br><br>第九讲 朗诵<br>一、朗诵的本质<br>二、朗诵的技巧<br>三、朗诵的排练<br>朗诵练习<br><br>第十讲 演讲<br>一、演讲类型<br>二、沟通感<br>三、情画妙语<br>四、演讲节律<br>五、演讲准备<br>六、演讲修炼<br>演讲练习<br><br>第十一讲 说话<br>一、口才问题<br>二、关系人生<br>三、语言知识<br>四、说话析要<br>综合练习<br><br>第十二讲 播音<br>一、播音的含义<br>二、播音与朗读<br>三、播音中容易出现的问题<br>四、播音的特点<br>五、播音的准备<br>六、播音的练习<br>七、播音与主持<br><br>第十三讲 配音<br>一、配音的特点<br>二、配音与播音和说话<br>三、配音的类别<br>四、配音与语文学习<br>配音练习<br><br>第十四讲 漫说语体区别<br>一、“我”的所安<br>二、“情”的表现<br>三、“为”的目的<br><br>第十五讲 口语伴侣——体态语<br>一、体态语的艺术地位<br>二、体态语的辅助作用<br>三、体态语的基本类型<br>四、体态语的日常训练<br><br>下部 口语艺米教学<br>单元一 学习准备<br>单元二 效率探寻<br>单元三 口才探源<br>单元四 共同体建设<br>单元五 语感培养<br>单元六 向播音学朗读<br>单元七 演讲的责任<br>单元八 当众说话<br>单元九 向配音学表演<br>后记
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