正如侯精一会长在“贺词”里说的：“分布在黄河流域、长江流域以及其他流域的广大汉语方言语汇记载了极其丰富的汉民族文化，汉语方言语汇作为一种非物质文化遗产是汉民族地域文化的重要载体，它的深厚内涵值得语言学者去挖掘、去描写、进行广泛深入研究。”方言语汇研究极大丰富了汉语语汇学的内容，推动了汉语语汇研究的深入发展。
诚然，汉语语汇学研究能在短短几年内出现这样初步的繁荣局面是有很多因素的，不能完全归功于“语词分立”的提出，但“语词分立”的构想无疑起到了一定的推动作用。
（二）促进了汉语语汇教学。
在《论语词分立》一文里，笔者曾经谈到当时高等学校文科语汇教学中存在的一些问题，并对现代汉语教材的改革提出了一些建议。随着中小学语文教学中增加了“语”的内容，语汇教学的重要性越来越受到关注。我们在商务印书馆的支持下，以《汉语语汇学》为基础，邀请了若干位在高校任职多年，具有较高学术水平和较丰富教学经验的教授、副教授，合作编写了《汉语语汇学教程》。2006年9月，由商务印书馆作为高等学校教学用书予以出版。有的高校（如忻州师院）已经试讲了三轮，取得了比预想还好的教学效果。相信随着中华传统文明的传承和传播越来越受到重视，这门植根于中华民族传统文化、汉语特色突出的课程必将得以逐步推广。
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