《现代语言学理论与外语多媒体教学》中回答了长期困惑我国外语教学界的两个问题。一个问题是语言学理论与外语教学的关系。自改革开放以来，在外语教学师资队伍里有一些教师对“语言学”教学不太感冒，他们认为“外语语言文学”专业中的“语言”只是听说读写的语言技能教学，而且举了文化大革命前的外语系没有开设语言学课程的历史佐证，因而提出外语语言学不能与文学平起平坐，不必给学生开设语言学课程。事实上，在这些意见中，他们回避了许多情况：一是“文革”前的专业设置是1952年照搬苏联的大学模式，难道我们今生还要跟着走下去吗？二是文学固然重要，但他们没有说明文学与语言学的紧密关系，如结构主义、解构主义等文学理论都与语言学理论的发展有千丝万缕的联系。三是外语系中的语音课、词汇课、语法课、翻译课，以至语言史、文体学、语篇分析、报刊选读无不有赖于语言学理论的指导。

    外语教学是一个实践过程，它包括教师、学生、教学媒体、教学模式诸要素，我们可以相应地从这些角度来考察现代教育技术对外语教学所产生的影响。<br>    1.现代教育技术对外语教师的影响<br>    在传统的外语教学模式中，教师始终是教学活动的主体，“师者，所以传道、授业、解惑也”的理念一直渗透其中。教师是知识的拥有者与传授者，是学习的指导者、教学的管理者、教学计划的执行者，同时也是学习效果的评估者。学生是教师的聆听者，是知识的接受者。传统课堂教学里教师主要承担着三种作用：参与、管理和监督。所谓参与，包括要参加课堂活动并提供相关的知识信息。Ham（1983）就认为，好的教师应该会认真思考课堂里最应该教的是什么，并且会仔细准备和组织课堂活动。教师不能是旁观者或评论者，他应该融入学生的课堂活动里，与学生一起分享自己的观点与经验。只有这样，教师才能知道学生们需要什么，才能了解学生的水平差异，然后采取相应的措施。教师是学生最重要的知识源，这一点在传统教学里也是通过教师直接参与课堂活动来体现的。教师通过授课向学生传授知识，学生也可以当面向教师请教解决疑难问题。教师对课堂盼管理表现在教师需要做好教案，创造良好的课堂气氛，为课堂教学的顺利进行协调好各方面的关系以及保证教学过程的有序进行等。监督学生的课堂行为也是教师所承担的重要责任，包括学生的课堂表现、交际与学习策略，甚至他们的思维方式、情感变化等。总之，传统教学是以教师为中心的。

序<br>前言<br>上编 总论<br>第一章 外语教学的语言学学科背景<br>第一节 语言学及其学科发展<br>第二节 语言学理论与外语教学法的关系<br>第三节 机械主义语言学与语法翻译法<br>第四节 美国结构主义语言学与听说法<br>第五节 英国结构主义语言学与情景法<br>第六节 语言的交际观与交际法<br>第七节 现代外语教学发展的新趋势<br><br>第二章 外语教学的技术路径<br>第一节 教育技术与电化教育<br>第二节 教育技术发展简史<br>第三节 幻灯与直接法<br>第四节 广播录音技术与听说法<br>第五节 电影电视技术与情景法<br>第六节 计算机技术与外语教学<br>第七节 外语多媒体教学<br><br>第三章 现代语言学理论与多媒体技术的结合<br>第一节 媒体、多媒体及其系列术语<br>第二节 多媒体技术<br>第三节 现代语言学理论与计算机多媒体技术<br>第四节 现代语言学理论与外语多媒体教学<br>第五节 现代语言学理论与外语多媒体课件<br>第六节 目前外语多媒体课件设计中存在的问题<br><br>下编 分论<br>第四章 外语多媒体语境论<br>第一节 语境与外语教学<br>第二节 语境研究<br>第三节 视听意义上的动态语境及其特点<br>第四节 静态语境与动态语境的转换及其语义位移<br>第五节 外语多媒体动态语境的语用功能<br>第六节 外语多媒体动态语境的语用构建原则<br><br>第五章 外语多媒体动态语境的表意理论<br>第一节 形态与模态<br>第二节 人类表意形态的衍化及其多模态感知的惯性认知心理<br>第三节 外语多媒体动态语境的表意形态与系统<br>第四节 多模态语篇里的图文关系与模式<br>第五节 外语多媒体动态语境的语言学新思维<br><br>第六章 外语多媒体符号论<br>第一节 符号、符号学与语言学<br>第二节 符号作为外语多媒体动态语境的信息载体<br>第三节 外语多媒体动态语境的符号类别<br>第四节 构建外语多媒体符号表征体系的两个原则<br><br>第七章 外语多媒体认知论（一）<br>第一节 认知、认知科学与认知语言学<br>第二节 外语多媒体设计的认知视角<br>第三节 “范畴”与“原型”理论及其在外语多媒体中的应用<br>第四节 图式理论及其在外语多媒体中的应用<br><br>第八章 外语多媒体认知论（二）<br>第一节 图形一背景理论<br>第二节 色彩与色度的选择<br>第三节 背景图案与动画效果<br>第四节 字体与版式的设计<br>第五节 背景音的配置<br>参考文献<br>后记