施密特，英国诺丁汉大学应用语言学研究中心的Schmitt先生组织31位著名学者合力完成。这些作者几乎均为相关研究领域的领军人物，学术上卓有建树。如：Celce-Mur-cia和Diane Larsen-Freeman曾合作过被看做是英语教学语法“圣经”的《英语语法手册》（The Grammar Book）；Michael McCar.thy是篇章话语分析与应用语言学的国际权威。Rand5Reppen和Rita Simpson分别是两个大型美国英语语料库（美国国家语料库和密歇根学术英语口语语料库）的主持人等。徐晶凝，女，文学博士，北京大学对外汉语教育学院副教授。

    《应用语言学入门》由英国诺丁汉大学应用语言学研究中心的Schmitt先生组织31位著名学者合力完成。这些作者几乎均为相关研究领域的领军人物，学术上卓有建树。如：Celce-Murcia和Diane Larsen-Freeman曾合作过被看做是英语教学语法“圣经”的《英语语法手册》（The Grammar Book）；Michael McCarthy是篇章话语分析与应用语言学的国际权威。Randi Reppen和Rita Simpson分别是两个大型美国英语语料库（美国国家语料库和密歇根学术英语口语语料库）的主持人等。

中文版序言<br>翻译前言<br>前言<br>第一章 应用语言学总论<br>1.1 什么是应用语言学？<br>1.2 应用语言学的发展<br>1.3 本书包括的主题<br>1.4 结论<br>1.5 推荐阅读书目<br>第一部分 关于语言和语言运用的描写<br>第二章 语法<br>2.1 引言：语法和语法体系<br>2.2 描写语法时要注意的问题<br>2.3 语法描写的局限<br>2.4 语法学习<br>2.5 语法教学<br>2.6 结论<br>2.7 推荐阅读书目<br>2.8 动手做练习<br>第三章 词汇<br>3.1 词汇是什么？<br>3.2 应该学习什么词汇？<br>3.3 应该怎么学习词汇？<br>3.4 策略发展<br>3.5 评估词汇知识<br>3.6 将词汇量评估与策略用于其他语言的局限<br>3.7 推荐阅读书目<br>3.8 动手做练习<br>第四章 话语分析<br>4.1 什么是话语分析？<br>4.2 说和写<br>4.3 话语分析理论<br>4.4 语法和语篇：说和写的区别<br>4.5 口语语言中的词汇模式<br>4.6 语料库语言学与话语中的变体<br>4.7 教学启示<br>4.8 推荐阅读书目<br>4.9 动手做练习<br>第五章 语用学<br>5.1 导论<br>5.2 语言运用的语用视角<br>5.3 语用研究：范例(paradigms)和方法<br>5.4 对语言教学、学习与运用的启示<br>5.5 致谢<br>5.6 推荐阅读书目<br>5.7 动手做练习<br>第六章 语料库语言学<br>6.1 什么是语料库语言学？<br>6.2 语料库设计和编辑<br>6.3 语料库可以告诉我们什么？<br>6.4 不同类型的语料库研究概览<br>6.5 语料库如何给语言教学提供信息？<br>6.6 推荐阅读书目<br>6.7 关于语料库语言学的网站<br>6.8 动手做练习<br>第二部分 应用语言学的核心领域<br>第七章 第二语言习得<br>7.1 什么是第二语言习得？<br>7.2 第二语言学习理论<br>7.3 学习者语言<br>7.4 教学与第二语言习得<br>7.5 结论<br>7.6 推荐阅读书目<br>7.7 动手做练习<br>第八章 心理语言学<br>8.1 什么是心理语言学？<br>8.2 认知模式：双语者的语言生成<br>8.3 第二语言习得和双语现象的研究例证<br>8.4 启示<br>8.5 推荐阅读书目<br>8.6 动手做练习<br>第九章 社会语言学<br>9.1 什么是社会语言学？<br>9.2 社会语言学的课题<br>9.3 处理社会语言学数据<br>9.4 社会语言学的应用<br>9.5 推荐阅读书目<br>9.6 动手做练习<br>第十章 对语言学习者的关注：动机、风格和策略<br>10.1 引论：学习者特征<br>10.2 不受教师控制的特征<br>10.3 动机<br>10.4 学习风格(1earning style)<br>10.5 学习者策略(1earner strategies)<br>10.6 方法论上的意义：动机、风格和策略的结合<br>10.7 结论<br>10.8 推荐阅读书目<br>10.9 动手做练习<br>第三部分 语言技能和测试<br>第十一章 听<br>11.1 什么是听？<br>11.2 “听”所研究的问题<br>11.3 我们如何了解听？<br>11.4 从理论到实践：第二语言听力教学中的问题<br>11.5 结论<br>11.6 推荐阅读书目<br>11.7 动手做练习<br>第十二章 说和发音<br>12.1 什么是说(speaking)和发音(pronunciation)？<br>12.2 “说”的研究课题<br>12.3 发音所研究的问题<br>12.4 教学启示<br>12.5 推荐阅读书目<br>12.6 动手做练习<br>第十三章 读<br>13.1 引言<br>13.2 什么是阅读？<br>13.3 第二语言阅读<br>13.4 L2阅读与L1阅读<br>13.5 在L2阅读中的问题<br>13.6 L2阅读研究对教学的启示<br>13.7 推荐阅读书目<br>13.8 动手做练习<br>第十四章 写<br>14.1 引言<br>14.2 揭开写的神秘面纱<br>14.3 写的几个方面<br>14.4 第二语言写作：理论、研究与方法<br>14.5 推荐阅读书目<br>14.6 动手做练习<br>第十五章 测试<br>15.1 什么是语言测试？<br>15.2 语言测试中的基本问题<br>15.3 语言测试和语言教学<br>15.4 结论<br>15.5 推荐阅读书目<br>15.6 动手做练习<br>第十六章 参考答案<br>参考文献<br>索引<br>外国人名译名对照表(按汉语拼音排序)<br>机构名汉语译名对照表(按汉语拼音排序)