桐妈，教育学博士，在读教育学博士后，曾经主修幼儿教育，推崇母乳喂养，笃信中医，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结。爱女桐桐诞生之后，为了实现让孩子健康和快乐成长的愿望，在把她当“课题”来“研究”的同时，努力学习幼儿心理、教育理论和护理知识，学习、工作、育儿间隙，坚持撰文分享自己的早期教育和幼儿护理知识，多次受邀为著名婴幼教育杂志供稿。博客“桐桐妈育儿手记”深受育网网友欢迎，已写就80多万字的博文，访问量已过100万，曾受邀做客育网“名人堂”，为众多妈妈答疑解惑……

　　《爱出一个好宝贝：一个教育学博士的育儿手记》介绍1-3岁幼儿的教育，目前被很多父母忽视了。或许，你以为孩子小什么都不懂，只会简单的发音和哭泣，但你了解孩子么？ 科学证明，孩子3岁前受到的教育将决定他的一生，这时期的孩子具有很大的发展潜力。如果能够找到解读孩子心理的密码，就能让孩子快乐健康成长，激发孩子的潜能，为未来的发展打下坚实的基础。
　　教育博士桐桐妈以自己的专业性和亲身经验来告诉你，如何接纳孩子，如何理解孩子的心理和行为，如何完善发展孩子的智商和情商，解决日常生活中的种种常见而重要的问题。
　　希望每个父母看《爱出一个好宝贝：一个教育学博士的育儿手记》，试着去了解孩子，做一个好爸爸好妈妈。

　　《爱出一个好宝贝》是一本非常实用的育儿书，其中的育儿经验对于初为人母或者面临育儿困惑的妈妈来说，是非常值得借鉴的。这些内容都是经过桐妈亲验的，相信会让更多的父母受用，共同去体验快乐的育儿过程。
　　——《亲子》 李思思
　　桐桐妈的文章总能将深刻的育儿理念用生动形象的语言如闲聊一样娓娓道来，在轻松的氛围中用一个个鲜活的事例跟妈妈们分享育儿的智慧和快乐！
　　——《家庭&育儿》  吴明翠
　　一切为了孩子，为了孩子的一切，桐桐妈用她的身体力行，给我们画出了一幅父母成长的心灵地图，让我们知道：做父母，可以很轻松，但不可以很偷懒。
　　——《Enbaby恩比育儿》 殷姿
　　读了这本书，父母会少些烦恼，孩子会多些快乐。作者用一个研究者和母亲的角色，把理论和实践相结合，用心地记录下自己育女心得的点点滴滴，很可贵。相信广大读者朋友会与这本书一起成长，做一个智慧的母亲！
　　——《莫愁?家教与成才》  朱璐
　　这本书，是桐妈育儿博客的精华，每一篇，都是她俯下身子去聆听孩子的心声，然后结合自己的专业知识、早教理念所打造出来的。这绝对是一本妈妈必备的育儿书，跟着桐桐妈，你的育儿不再烦躁，你的宝贝一定也是最棒的哦！
　　——《育儿网》 李家熙熙
　　桐妈在育儿方面有自己独特的认识和实践经验，具有非常现实的指导意义，不仅有关专业人士可以参考，普通的妈妈也可以通过本书获得自己所需要的育儿知识，此书推出相信会在市场上获得良好反应。
　　——国际早期教育协会（ACEI）   王朝斌
　　无论您是否读过《好妈妈胜过好老师》，都要读读这本书。作者把育儿的方法讲得很清楚、很明白，把婴幼儿的心理分析得非常透彻，可操作性强，不仅值得做妈妈的看，而且全家人都应该看。
　　——深圳网友 菲菲妈

　　第一章 我的育儿观
　　今天，你过得快乐吗？
　　“今天，你过的快乐吗？”
　　这是我几乎每天下班后接桐桐回家时必问的一句话。
　　也许桐桐还不懂什么叫快乐，但她每次都会乐颠颠地告诉我——“快乐”。
　　每每听到这样的回答，我都很欣慰，并由衷地期待，以后的每天，我都会迎来这样的答案，不管桐桐长的多大，不管她走的多远。
　　我是主张快乐育儿的，在教养桐桐的过程中，无论是陪她自由自在地玩还是正儿八经地学，我都有一个朴素的目的——让她过的快乐，甚至为了这样一个朴素的目的，我一度反对让学习介入孩子的生活，认为那是对他们童年的剥夺，后来看了杜曼的著作，才发现学习也是孩子的快乐源之一，因为掌握新知识让他们因好奇心满足而快乐，从此我不再限制她的学习，还经常主动引导她的学习，在这个过程中，我也的确体验到学习给她带来的快乐：
　　“看呀，看呀，我会穿短裤啦！”
　　看着小家伙学着河马边穿短裤边嚷嚷的样子，我分享着她获得新技能的快乐。
　　“果然是你的呀……果然不见了……果然在这里呀，哈哈！”
　　听着小家伙不断地重复着刚刚学来的“果然”句式，一副很有成就感的样子，我感受到了新的表达方式带给她的快乐。
　　“妈妈，看，有风！”
　　陪小家伙高兴地捕捉着把窗帘吹的鼓鼓的风，我看到了认识新的自然现象带给她的快乐！

序  言 6
第一章   我的育儿观 8
今天，你过得快乐吗？ 8
育儿应是一个轻松的旅程 11
早教有道，自然为先 13
粗养?细教?大爱 16
三类知识让妈妈更称职20
爱孩子，就给他适度的自由 22
早教不是万能的！ 24
无意培养“天才” 27
第二章  接纳孩子 31
倾听孩子的“脾气” 31
孩子的“坏心眼儿” 34
共情_亲子沟通的法宝 36
接纳孩子的负性情绪 41
没有问题孩子 44
求求您，请放下口中的刀子！ 49
第三章 走进孩子的内心世界 53
桐桐吃醋――孩子的嫉妒心 54
“一岁半现象”及处理心得 56
她为什么爱说谎？ 58
口是心非？ 61
家有“尿娃娃” 63
精于算计？ 64
喜欢“重复”的孩子 66
有趣的执着 69
“抢”的乐趣 72
若隐若现的同情心 73
第四章 情智并重，培养优秀宝贝 75
儿歌——不可忽视的早教素材 76
识字，无需负担 78
且玩且学：桐桐的随机早教 81
培养孩子的好习惯 83
从哪儿来，到哪儿去—— 培养孩子的分类意识 85
培养孩子的安全感 87
培养孩子的语言能力 90
我家有个“小书虫” 93
让孩子爱上家务劳动——如果没有相关桐桐的素材，不如割爱去掉 97
“甜嘴”宝宝培养方案 101
鼓励孩子表达感受 104
如何对孩子实施外语教育——关于外语的个人觉得合并成一篇文章比较合适，否则占的比重有点大了，在时间上注意处理就可以。 108
谈谈孩子的外语敏感 110
外语学习影响母语发展吗？ 113
想象力比知识更重要！ 115
当宝贝爱上涂鸦…… 117
自创家庭“探险”游戏 119
第五章 小细节，大文章 122
让孩子爱上洗澡的“浴盆”游戏 123
不可忽视的“再见”环节 124
远离“奥特曼” 126
莫忽视“过家家”的教育价值 128
让孩子听话的“学问” 130
尊重孩子的所有权 133
给孩子自主玩耍的时间 135
与“闹场宝宝”斗智斗勇 137
故事怎样讲，宝宝才爱听？ 141
关于玩具的那些事儿 144
第六章 直面“可怕的两岁” 146
别把“多动”当“多动症”！ 147
这是为什么呢——善待孩子的好奇心 149
“有限民主”，让孩子正常社会化 152
给咬人的孩子开几副“药” 155
淘气有因，沉着应对 158
搞定无理取闹的孩子 160
第七章  关于入园这件事儿 164
孩子入园，你准备好了吗？ 165
孩子入园，早点也无妨！ 169
谈谈幼儿园选择的几个要点 171
入园初期，轻松搞定五大烦恼 179
孩子入园，不等于家长卸任 183
附录：桐妈答疑案例精选 185
孩子为什么“不可教”？ 185
让数学教育“生活化” 187
“早教无用论”之批判 191
孩子太粘人怎么办？ 193
孩子爱打人怎么办？ 197
孩子不会交往怎么办？ 199
别人给的东西宝宝吃不吃？ 202
孩子性子慢怎么办？ 204
育儿，理论与实践为什么相差甚远？ 206
后记 211