钱元，澳大利亚Fliders大学教育硕士，并先后在中科院第三幼儿园、北师大幼儿园、北大幼教中心、北京巨人学校、北京汇佳职业学院等单位教学、儿童心理研究及幼儿师资培训工作。

　　这是当代新锐儿童教育专家钱元继《聪明，就是这样培养出来的》之后又一部原创力作。“孩子到底应该怎么管”向来是让家长们最为苦恼的事，“给孩在一个好性格”则是令天下父母最为渴望的事，因为性格决定命运，一个好性格几乎能使孩子一生好命！一件是最为苦恼的事，一件是最为渴望的事，这原本看似风马牛不相及甚至完全背道而驰的两件事，被作者用一个HAPPY法则统一起来以后，让人不得不在顷刻之间恍然大悟：原来，孩子性格好不好，在很大程度上取决于家长会管不会管。比如，孩子跌倒了，家长应该怎么管？立刻上去扶孩子起来，孩子可能很难养成坚强、独立的性格；不扶，孩子可能由于感受不到浓烈的爱而缺乏安全感，内心变得敏感、脆弱。又如，孩子在柜台前死缠烂磨要玩具，家长应该怎么管？立刻为孩子买下来，孩子可能就此养成任性、霸道的性格；不买，孩子可能因为觉得你不够爱他而产生焦虑、烦躁的情绪。再如，孩子动手打了人，家长应该怎么管？“修理”孩子一顿，孩子要么从此产生暴力倾向，要么在你的武力镇压下变得胆小懦弱；对孩子的错误视而不见，孩子可能从此把“打人”不当回事儿，变成一个十足的小霸王。那么，到底要怎样管才能让孩子行为端正性格好？不妨翻开这本《孩子到底应该怎么管——用HAPPY法则给孩子一个好性格》，书中，作者准确新锐的观点，一针见血的分析，娓娓道来的阐述，会使一切问题迎刃而解，让你立刻豁然开朗，同时惊喜地发现，管孩子并非一种苦恼，而是一种快乐。

　　孩子由于经验、认识有限，他判断事物的标准几乎全部来自于心目中的权威一家长。孩子无条件、无质疑地信任着家长，家长说对的他就认为对，家长说错的他就认为错。所以，当父母双方对一件事各持己见时，可想而知，孩子心里会多么矛盾、混乱和不知所措。孩子不知道爸爸妈妈谁说得对，更不知道接下来自己该如何做，于是不得不使出仅有的保护自己或是反抗父母的手段一哭闹。久而久之，孩子不仅会患上难治的焦躁任性的毛病，还会“节外生枝”，衍生出诸多“并发症”，例如胆小内向、谨小慎微、是非不明，甚至出现“双重人格”等诸多不良性格问题。苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾告诉我们，只要孩子感到母亲和父亲对“可以”“不可以”“应该”“不应该”等是与非的概念产生不同的看法，也就是所谓的分歧，那么，即使最合理的要求，在他看来也会是暴力、强制，是对他自由、欲望的践踏。这样就会让孩子变得任性、不讲理。
　　当然，当一个事件突如其来地降临时，很少有人会具备心有灵犀的默契，进而配合得天衣无缝，即便是在一起生活很久的夫妻也不例外。处处一致是何其难！不过，在孩子的教育问题面前，为了孩子的成长，我们应该想尽一切办法把不可能变为可能，把分歧变成共识。
　　有什么“灵丹妙药”能让我们做到这一点呢？关键是在平时通过沟通确定好对待孩子应持有的一些基本原则，再在孩子出现“状况”时“按原则办事”，这样在碰到具体问题时采取的具体办法就会大同小异，就不会产生原则性的分歧。
　　发生在肯德基餐厅的那个事件里，家长需要把握的原则是：第一，不要对孩子有求必应，否则家长会失去威严，又很可能惯坏孩子。第二，不要用“欺骗”手段“对付”孩子。

第一章 和谐是前提
1.尊重——捍卫和谐的“秘密武器”
2.都是分歧惹的祸
3.别为爱附加条件
4.和谐的家让孩子心灵洒满阳光
5.沟通是个技术活

第二章 幽默是法宝
1.人生是被上帝咬过的苹果
2.这样惩罚，孩子童心依旧
3.“捣蛋”是“幽默”的手下败将
4.来点儿幽默，孩子开心“服管”
5.幽默要杀的是病，不是病人

第三章 要威不要怒
1.父母怒火易发，孩子伤痕难愈
2.用威严杜绝小霸王
3.威严藏在语言里
4.有种威严叫宽容
5.威严和威信，一个也不能少

第四章 避免大压小
1.坚强就是不哭吗
2.家长太强势，孩子做不了强者
3.骏马需要缰绳还是锁链
4.成人与孩子，两颗心里两道景
5.孩子不听话，不如给他点儿权力

第五章 规矩不能少
1.谁管孩子最见效
2.规矩“无形”亦“有形”
3.将规矩进行到底
4.爸爸犯了错也要撅起屁股
5.规矩诚可贵，自由价亦高

第六章 正面管教好
1.借你一双慧眼
2.如果孩子打翻了一大瓶牛奶
3.先别急着“出手”
4.一句话能影响孩子一生
5.多用“Yes”少用“No”

第七章 表扬讲技巧
1.值得表扬的那些事儿
2.不要夸大其词地告诉孩子“你真棒”
3.表扬虽好，不宜贪多
4.最好的奖励不是物质上的
5.给浮躁泼点儿“冷水”，把表扬变成激励

第八章 惩罚也需要
1.惩罚最怕“上纲上线”
2.看得见的错误，想不到的故事
3.敢作就要敢当
4.不肯戴帽子就挨点儿冻吧
5.赏是赏罚是罚，赏罚不能倒过来

第九章 言传很有效
第十章 身教最重要