所以这位家长不知道对孩子的想象力该如何引导。我告诉这位母亲她的孩子很聪明，孩子能够在红色的橡皮泥与草莓之间寻找到共同点，是多么的不易啊！为什么要破坏孩子的想象力告诉他那不是草莓呢？就算孩子把云朵看成是美羊羊的脑袋也没有错，因为孩子不认识云朵，而认识美羊羊的脑袋，而那张图卡上的云朵画的一定很像美羊羊的脑袋。“孩子原本有100种语言，但是，却被现代学校和文明偷走了99种。100种语言，包括了他们的思考、游戏与说话的方式，也包括了他们倾听、惊奇与爱的方式，它是我们生命的原始生态系统，也是大自然赋予我们人类生命的宝贵财富，却被功利主义的教育残酷地破坏与剥夺了，等着孩子去创造和梦想的100种丰富多彩的世界也完全被成人缺乏远见的自作主张给遮蔽了。”接着我给这位母亲讲了一个故事。
1968年，在美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”
这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她女儿在认识“O”以前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，并赔偿伊迪丝的精神伤残费。
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——著名少儿节目主持人鞠萍姐姐
书中一个个生动活泼和深入浅出的故事与案例，道出了作者对孩子浓浓的爱和独特有效的“育儿经”，尤其是书中作者的开放性思维，重实际、尊科学的态度，以及人性化的爱，将使从教者和家长们受益匪浅。对于朋友。咱深感欣慰，对于家长，咱真诚感谢！
——一位有智慧的父亲李晓云
如果您希望自己的孩子从一出生就得到科学的养育，那就一定要读杨多奇老师的这本书。阅读的过程仿佛也是回顾自己的成长经历的过程，那些生活细节，我们曾经历过，我们的孩子们也许正在经历着。但正是这些不起眼的生活细节，潜移默化中培养着孩子的兴趣爱好、情商智商。甚至是为人处世的方式、人生观与世界观。
——摇篮网主编 刘琳
这是一本贴近生活、针对性强、非常生动的“实战育儿手册”。我想这是由于书中那近百个来自教学第一线的案例，是作者与孩子们零距离接触的总结；但这种对儿童的观察和记录绝对不是一种简单的、照相机式的呈现。相反。是作者在儿童教育理论和实践的基础上，将长期的经验和体会经过不断总结之后才完成的。故其语言和观念都十分质朴和亲切。就是这样一位热爱孩子的好家长、好老师、好朋友，在和你娓娓道来，和你分享她的心得，交流如何让你的孩子能健康快乐地成长。
——央视《七巧板》栏目制片人 白英
书中的每一个故事都好像发生在我们的周围，这些故事给从事艺术素质教育的老师们提供了如何与孩子对话、如何进行情景导入、如何请家长与孩子互动等等实用的教学方法，让我们了解低龄儿童生理、心理和生活特点，对从事幼儿艺术素质教育的老师们来说，这是一本有益而生动的教科书。
——中国舞蹈家协会社会舞蹈教育委员会常务副主任 朱显峰