郝晋，1962年生于山西榆次。1988年于四川大学获理学硕士学位，随后就职于太原工业（理工）大学电子信息工程系。从事电磁理论与天线、工程数学方面的教学和科研工作。1992年选为山西省（科委）百名青年学科带头人；1996年选为山西省（教委）青年学科带头人培养对象。随后被确认。<br>    1999年10月到2003年8月在美国威斯康星大学密尔沃基分校电气工程系（LJniversity of WisconsinMilwaLJkee）从事电磁理论与天线方面的合作研究。2006年12月获威斯康星大学密尔沃基分校博士学位。2007年4月至今任Badger Meter Inc.高级工程师、威斯康星大学密尔沃基分校兼职教授、JEEE高级会员。<br>    获中国发明专利2项、获得及申报美国专利3项：成果论文多次获奖。个人涉猎较广，对于教育和家庭教育有特别兴趣以及亲身实践。事迹收录于《中国专家人才库》、《科学中国人》、《学海名师》、《山西人才》等几十种人物传记；《山西日报》、《太原日报》和太原电视台等媒体曾有过关于个人和成果的报道。

    《让孩子自己去打拼》集家传教育、传统教育、美式教育和亲身体验于一体。解放父母、简便易行而惠及后代。现在各类家庭教育多强调父母教育孩子的方法和技巧，父母必须为此投入大量时间和精力。有的书籍谈到的教育方法很细致。而当代父母大多数都工作紧张、重任在肩，让他们在孩子身上花过多的精力是不现实的。而且父母过于细致地管理教育孩子本身就存在极大的弊端。这也是《让孩子自己去打拼》不同于其他教育类书籍的另一鲜明特点。

    有时候父母会抱怨孩子难以管教，因为孩子经常会说类似这样的话：“你为什么能那样做而我不能呢？你为什么能说那样的话却不让我讲呢……”经常的情况是，父母亲以蛮横来回答：“因为我们是父母。”或者说：“因为我们是大人……”这样，孩子是不会服气的。所以，在可能的情况下，父母要尽量和孩子讲道理。此外，父母一定也会犯错误，特别是管错或冤枉了孩子。在这种情况下，父母不妨承认错误并说“对不起”。父母不承认错误、坚持错误，表面上维护了父母的尊严，但是却让孩子学会了不仅在家里胡搅蛮缠、无理搅三分，而且在外面也死不认错、文过饰非或诿过于人。我们中国人比较普遍地有“不认错”、“不道歉”的“传统”，一代代父母可以说是“功”不可没。死不认错，护的是“面子”，伤的是“里子”，从长远来看是得不偿失的。<br>    当然了，父母的尊严还是需要维护的。孩子以言行冒犯父母的尊严、挑战父母的权威是绝对不能被允许的。<br>    如果父母经常以宽容的态度论事和对待与自己有过节的人，潜移默化中你的孩子将会学会宽容。如果父母以严谨的态度对待工作和家庭，孩子将会学会认真。如果父母以怜悯的心对待有困难的人，孩子将学会爱人。如果父母不宽容别人，却要求孩子原谅朋友，孩子将学会虚伪。如果父母对自己的工作马马虎虎，却要求孩子认真做事，孩子将学会敷衍。如果父母没有怜悯之心，却要求孩子去爱人，孩子将学会奸诈。

第一章 素质教育和能力培养／1<br>本章包括教育孩子的思想、策略、方法，以及对家庭教育的领悟和理解。这些话题和内容不仅针对孩子和子女的教育，同时也针对成人的自身完善和修养。35个话题中的每一个虽然自成一体，但又有所关联，可以让读者领会一些孩子教育方面的思路、技巧和方法，同时也可以对将来孩子立身社会、做事为人有所裨益。<br>1.小孩眼泪何足道？老来叹息不轻松／1<br>2.无为而果、不教之教／7<br>3.教育孩子从“立信”开始／10<br>4.父母立场要协调，家版“三国”不好玩／15<br>5.诚实守信，为人做事之本／17<br>6.吃苦耐劳、培养勤奋／21<br>7.培养认真学习、严谨做事的态度／26<br>8.克服困难、解决问题、培养自信／28<br>9.懒隋、拖沓是不智——小算术隐藏大道理／32<br>10.兴趣是成功之母／37<br>11.荣誉是成功之冠冕，也是成功之动力／42<br>12.持之以恒，培养毅力／44<br>13.上进之心不可无，嫉妒之心不可有／47<br>14.学习、生活规律性的培养／50<br>15.计划、安排与组织能力的培养／52<br>16.识礼、谦让与爱心的培养／55<br>17.读书爱好的培养／60<br>18.独立、独特的思考方式／62<br>19.表扬与惩戒／65<br>20.“拒绝”、“要求”两大难，化其无有一句话／70<br>21.当面教子与背后预防式教子／73<br>22.经受挫折与心胸度量／76<br>23.换位思考好处多／79<br>24.开卷有益谈悟性／82<br>25.简朴与慷慨／86<br>26.尚谦卑，忌骄傲／88<br>27.知足、乐观、勤奋／90<br>28.规矩与气质／92<br>29.有所为有所不为——勤奋也能导致碌碌无为／97<br>30.关注孩子的朋友们／10l<br>31.从“自己”这面镜子中发现孩子的特点／103<br>32.培养自立、不越俎代庖；家长不是小中学老师／106<br>33.父母须学会逐渐“放手”／110<br>34.自信、自立、自强、自尊／113<br>35.激情——生命之火／115<br><br>第二章 洁良小传／117<br>本章介绍了洁良从出生、小学、初高中到大学的简要情况。其中，还较为详细地介绍了高中阶段洁良报考美国大学的程序和经历，读者可以从孩子的学习、成长过程和经历更深入地体会教育孩子的重要性。<br>1.童年／117<br>2.在小学／121<br>3.12岁时来到美国／125<br>4.在Shorewood InteHnediate School（初中）／128<br>5.在shorewood High sch001（高中）／129<br>6.申报美国大学／138<br>7.被哈佛大学及芝加哥大学等校录取，146<br>8.在哈佛学习／152<br><br>第三章 洁良申报哈佛时的三篇短文／155<br>由于短文是美国大学，特别是名校录取新生时的重要参考和依据，有鉴于此，本章把洁良的三篇英文小短文和译文专门列出，供读者阅读、借鉴和参考。另外，教育理念和思想与个人成长经历、原生家庭、教育背景都密不可分，本书最后对作者基本情况做了一些简单介绍。<br>1.I Am a Nerd／155<br>2.Perfectionist／159<br>3.Soft Is Strong／161<br>4.短文简评／166<br>5.作者经历／167<br>后记／173