正因为琢磨不透才有希望
　　“草花之乡”有时会成为一群猛兽打斗的战场。所有的最棘手、最不好管束的“问题孩子”都聚到了一起，打斗肯定是避免不了的现象。每当分班的时候，尽管名单是对孩子们的问题类型进行细致的分析后编排的，但有时各个学校所谓“占山为王”的头号“问题孩子”会聚到一个班里。这个时候孩子们为了抢占自己的领地，为了显示自己的力量，像猛兽一样咆哮。相互间经常是“人脑打出狗脑来”。
　　当然，大多数时候不是头号王牌之间的较量。但孩子们随时都会比年龄、比谁有大将的统帅力。有时将自己犯的严重错误，作为去表现自己威风的资本，暗自在玩力量对比的游戏。这种力量对比，有打压对方气焰的意图，更主要的是要引人注目，吸引更多的孩子围着自己转，自己要成为孩子们的中心，成为孩子们最大的头，这才是真正的目的所在。对于青春期的孩子们，能得到朋友们的认可和信赖比受到老师和家长的认可，更珍贵、重要很多倍。他们通过姐们儿、哥们儿的关系，寻找自尊的欲求，甚至把生活的意义都与它联系起来。
　　正因为如此，我们尽量不把同年级、同年龄的孩子们编到一个班，而是打乱层次，把各个年级的孩子掺和到一起编班。所以，“代案教室”不管哪个班，都是把初中生和高中生、女同学和男同学均衡地编排在一起。有的家长担心，自己初中生的子女，本来就是“问题孩子”，与高中生的大孩子们在一起，会不会受更大的不良影响，变得更糟糕呢？
　　当然，孩子们本身就是让大人琢磨不透的，家长们的担心是自然的。高中生到了中午时间，向初中生索要买烟钱啦，或高中生孩子嫌初中生孩子不听话，采取暴力毒打一顿，这类事情都有可能发生。但“有弊就有利”，有时这种局面也会有意外的逆转效果。
　　举例来说，有一次一周的课业即将结束，到了上最后一堂课的时间。这个时间是让每个人谈体会的时间。高三学生俊赫（化名）发言的时候，他说他失败地度过了他的学生时期。他的朋友们都为参加高考，忙得不可开交，而他却跑到这个“代案教室”进行反省。说着说着，他忽然指着初三的郑宇（化名）说：“郑宇，我最后告诉你，你可千万不要自动退学啊，自动退学你这辈子肯定会后悔的。”
　　郑宇在上课中说过好几次学习简直太无聊，想要自动退学参加自考。我对郑宇可是没有直接说过不准退学的事情，只是劝说过让他好好想想。在郑宇自己认识不到的情况下，假使我说了，就和他的班主任老师和家长的说教没什么区别。他在这里来上课期间，我也希望和他一起想别的对策，但郑宇非常顽固，始终坚持己见。为此，也牵扯着我的精力，使我的心情很沉重。
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