于平，著名青少年问题专家。读过小学、中学、大学，当过步兵、通讯兵、卫生兵，后来做了多年教师，致力于教育事业，被长沙某著名青少年问题学校聘请为副校长。父亲是当地闻名的数学老师，母亲是幼儿园老师，丈夫是小学老师。本书是作者集三十年思想、经历、感受之精华于一身的精彩篇章。

    《用妈妈的信任握住孩子的手：让孩子先站起来》：“衣来伸手，饭来张口”的优越生活造成了孩子对父母的完全依赖，他们往往缺乏解决问题的魄力和承受挫折的能力，遇到问题容易慌乱，碰到挫折就变得沮丧。而忙于工作的父母们也因教育孩子的时间有限，寄希望于一蹴而就的教育方法，往往失之偏颇，给孩子带来更大的伤害。究其原因是：父母忽视了孩子的尊严缺失！本书是作者结合多年的教育实践与自身家庭教育经验，通过近二百个通俗易懂、亦理亦趣的家庭教育故事，围绕孩子尊严养成的各个方面展开，让广大父母明白怎样才能帮助孩子树立自尊，真正地让孩子“站起来”。读者可以根据书中内容，举一反三，很好地解决有关孩子自立的问题。相信本书能给父母们带来全新的感受！

    1、让孩子先站起来了<br>    我看了这么多关于家教类的书，从来没有像《用妈妈的信任握住孩子的手——让孩子先站起来》所说的“站起来”那么重要的了。一看书名，我就能感觉到这本书的分量，以及真诚性。打开这本书，我发现作者是从自己与女儿相处的过程中，提炼出来的生活中的许许多多的或大或小的具体的事情，我感觉到了这本书的可信性与实用性。<br>    带着这样的兴奋，再往里读，我发觉作者的观念确实是振聋发聩的，完全与以前的家教类书不一样，有一种教育新时代到来的感觉。比如，一般的教育书总是运用一切方法，教育孩子如何适应生活和学习，而这本书一反常态，却是讲如何让孩子拥有“自尊、自立、自然、空间”等，而不提倡父母或学校用任何诱惑和迫使的方法让孩子就范，这样才能让孩子在学习中游刃有余。<br>    我刚开始确实在心里嘀咕，这样教育行么？这样的孩子拥有真正的强大的能力么？但是粗粗地翻遍全书，我发现作者把孩子的心理解读得那么透彻，把行为能力与行为价值结合得那么完美，把各种教育现象梳理得一目了然，于是我顿觉释然。<br>    真的，我觉得作者要把教育理解得非常深刻，要把各种关系都想明白了，才敢于俯瞰整个教育的全貌，独步一般的教育之外，而发出“让孩子先站起来”这样的呼喊。说他是现代教育的急先锋和春雨，亦不为过。<br>    掩卷良久，我为作者的思想和感觉所震憾，是啊，要让孩子获得良好的教育，不正是要让孩子“先站起来”么？为什么我们到现在才提出来呢？<br>    ——某知名教育机构的一位老教师<br><br>    2、原来，教育曾与我们擦肩而过<br>    《用妈妈的信任握住孩子的手——让孩子先站起来》一书中，作者对“教育”、“孩子“、“老师”、“爱”这些概念都作了颠覆，又对“学习”、“能力”、“思维”、“心理”、“文化”、“兴趣”等观念作了颠覆，真感觉作者是不是在哗众取宠？但在我仔细地翻读了全书后，顿觉作者的教育思想确实是有道理的，让人不得不静下心来，接受它的洗礼和安抚。<br>    是啊，我们以前对孩子的教育，在一些基础的观念上都出了大的问题，以至于才有今天的越教越不灵，越说越无用的感觉。只有能够透彻地理解教育，才能在根深蒂固的地方，打通思维的关节，才可能开启教育的新局面。这本书似乎就做到了这一点。<br>    接下来，我还要反复地读这一本书，因为里面太多的观念和思想，以及思维桥梁，让我茅塞顿开，获得思想的珍宝。原来，我们的教育不在教育的方法上，而在我们的父母、老师自身的认知和处理问题上。<br>    ——作者的一位同事<br><br>    3、探索教育之道<br>    读完《用妈妈的信任握住孩子的手——让孩子先站起来》，顿觉作者常常在我们所不能分辨和认识的问题上，独辟奚径，呈现出自己独辣的看法，让人顿时思维开阔。也许，这就是这本书的价值。由于作者对各种观念进行了释通，在此基础上所形成的独到的教育观念，以及整体上的教育认识和把握，才使得本书有这么多可圈可点之处。<br>    单从这本书的书名看来，作者的教育思想也达到了一定的高度。而从这本书的关于教育方法、孩子心理、父母素质、思维革命、行为能力整合、学习反思、文化理解等各个非常完备的方面来看，更能体会作者非常多的教育思想。<br>    我静下心来仔细思考，发现“让孩子站起来”，培养孩子的自尊、自立，对于我们的教育来说，确实是最重要、最有价值的方向了。这不同于以往那些如何通过急功近利的方式，去索取孩子的教育成果的书籍，它真正地开辟了一条有益的教育道路。<br>    全书都是通过作者与女儿之间的简单故事，深入浅出地分析，形成了一个完整的教育观念的述说体系，让读者容易理解，能够发自内心地感悟，能够与发生在自己与孩子之间的故事相联系，从而对自己的教育有一种全新的认识。<br>    也许这一本书不是最好的，但一定是我们的亲子教育、乃至整个教育更好地发展的钥匙和试金石，也是一剂教育的良方。<br>    ——先读完此书的一名网友

    第一章 把尊重孩子放在首位<br>    1 一个没有尊严的孩子，好似一个天生的佝偻患者<br>    请叫我柯纹小姐，好吗？<br>    有一天，孩子也许受到了什么新思想的影响，一进家门，就对着我喊：“于平女士，我回来了！”并扬扬自得地站在门口。<br>    我有点诧异，回过头来，愣愣地看着孩子，还以为孩子喊错了，或者我听错了，等着孩子喊第二声。结果，孩子还是喊那一句：“我回来了，于平女士。”<br>    我终于听明白了，恍然大悟，觉得自己平时确实太疏忽了，居然忘掉了尊重孩子，一时也不知道说什么好，只是淡淡地笑了笑，应了一声后回头做自己的事情去了。但事后我认真地想道，孩子为什么不可以叫我“女士”呢？我为什么不可以也叫孩子“小姐”呢？这不是我们相互尊重的最好表现吗？<br>    第二天，孩子一进家门，我就抢先朝孩子喊道：“柯纹小姐，回来了？”<br>    孩子像我昨天一样，开始像被雷击，接着有点诧异地望着我，说不出话来。我就只好又重复了一遍，她才笑吟吟地看着我，冲我应了一声，并欢天喜地地写作业去了。<br>    奇怪的是，我发觉经常这样做以后，孩子很多时候表现得很庄重，也不像从前那样随意撒娇了，还会更主动地与父母交流，探讨一些问题。<br>    家长是不是“大人”<br>    有一次，我们一家人在吃饭的时候，孩子的外婆不停地数落孩子这不对、那不对，孩子不以为然，仍然我行我素地不认真吃饭、做小动作。孩子的外婆仍然不停地说，用左一声右一声的“我们大人”作起始的话，接连不断，显得特别刺耳。<br>    孩子很不耐烦地说道：“你们大人，你们大人又怎么样嘛！别用大人来压我。”我一看孩子产生了逆反情绪，赶快劝住孩子的外婆别再说什么“我们大人”了。孩子的外婆很不服气地说：“我们本来就是大人嘛，有什么不对？”我解释说：“是的，从体格上来说，孩子是小孩，我们是大人。但是，我们口口声声地以大人自称，就绝不仅是指体格的大小关系，而是带有明显的尊卑关系，妄图以这种尊卑关系来压孩子，是不对的，久而久之孩子就会产生逆反情绪。我们应该把握好教育尺度，孩子才能接受。”<br>    说完，孩子接声道：“就是。”随后我给孩子讲道：“吃饭本身也可以有一定的娱乐性，但应该有一个度，不能毫无节制，基本上还是要认真吃饭，尊重大家，遵守吃饭时间。”孩子听后，就有所接受，小动作和不服气的心态明显有所收敛。<br>    ……

序言<br>第一章 把尊重孩子放在首位<br>1 一个没有尊严的孩子，好似一个天生的佝偻患者<br>2 只有尊严，才能给孩子带来真正的身心健康<br>3 尊严不仅仅是一种态度，更是一种能力<br>4 善用尊重，教育会容易得多<br>5 尊重必须从一言一行中不经意地流露出来<br>第二章 给孩子独立的空间<br>1 不自觉间流露出的高姿态<br>2 我们的急于求成会让孩子得不偿失<br>3 我坚信：天下没有懒孩子<br>4 于日常生活中培养孩子的能力<br>第三章 孩子不愿做的事情，不要强求<br>1 先从自己做起，再去教育孩子<br>2 我们看不顺眼的事情，可能是孩子的享受<br>3 孩子成长力量的源泉是自己<br>4 强求让孩子更加远离自己的能力<br>第四章 自己的错误让你自己改正<br>1 身心分离的孩子会一事无成<br>2 打骂会使孩子丧失自我<br>3 父母要学会让孩子自己去惩罚自己<br>4 保持和孩子萍水相逢的亲爱关系<br>第五章 父母不是家里绝对的“老大”<br>1 父母不做孩子的“长官”<br>2 享受自律的父母是好父母<br>3 父母应该防止自己心理可能潜在的变异<br>4 孩子也是家里的“老大”<br>第六章 尽一切可能呵护孩子的心灵<br>1 父母如何面对孩子纯洁而又零乱的心理<br>2 一定要呵护孩子最初的自己<br>3 父母可能需要换个角度去理解孩子的事情<br>4 孩子的心态可能是父母无法想象的正确<br>5 事情往往并不是表面上所看见的那样<br>6 孩子往往只是表现问题的人<br>第七章 鼓励孩子学会真正的生活<br>1 主动的生活会让孩子拥有超强的能力<br>2 真实的生活会让孩子变得主动<br>3 让孩子在生活中体现自己<br>4 要让孩子学会真正的生活<br>5 父母可以通过一些生活的感受，把握正确的教育方向<br>第八章 成就孩子一生的思维方法<br>1 思维的本质万变不离其宗<br>2 思维通过万变的过程体现价值<br>3 让孩子做好打开思维的准备<br>4 让孩子把握住思维转变的关键<br>第九章 平衡学校教育和家庭教育<br>1 父母应该了解学校与孩子的关系是什么<br>2 不要让错误的思想扰乱了孩子的成长<br>3 怎样设计孩子的学习模式<br>4 让孩子们获得健康的学习方式<br>5 不要歪曲了学习中的秩序<br>6 学校是离不开社会的 <br>尾声 用文化观照整个世界