《世界各国和地区女性职业与技术教育》一书的年轻作者们，本着高度的社会责任感和专业精神敏锐地觉察到，在当今全球化的竞争中，人力资源的开发成为全球最迫切的课题之一，而教育领域内广泛存在的性别不平等，不仅损害了女性的受教育权，也成为进一步发掘人力资源、提升国家经济实力的瓶颈。她们迅速地发现，全球背景下女性精英在科技领域和政治领域的崛起，展示了在女性创造历史、改写历史、推动历史的过程中，开展突破传统性别价值观的职业技术教育所产生的不可替代作用。她们广泛收集了美国、英国、德国、瑞典、芬兰、日本、韩国、台湾、香港、非洲等国家和地区女性参与高等教育、专业技术教育和自然科学领域发展的成功经验，发现了女性精英对自然科学和专业技术领域的参与，使人类社会的知识结构开始突破长久以来单一男性视角的诠释，从而使社会性别角色、教育伦理、教学形式等发生了深刻变革，女性经验得以展现其动人的一面，社会经济水平高速发展，问鼎诺贝尔奖的女性越来越多。

序  让人类的一半进入科学技术的殿堂
第一部分  研究的原因、方法和背景
第一章  为什么要研究？为什么要这样研究？我们的发现是什么？
第二章  女性教育背景的变化
第一节  科技/工业革命与女性教育观的变革
第二节  女权主义思潮及其在教育领域的实践
一、第一波妇女解放运动对父权制教育理论的挑战
二、第二波、第三波妇女解放运动与女性主义教育思潮的形成与发展
第三节  联合国倡导的性别平等与女性职业与技术教育/培训
一、国际社会的性别平等?领
二、联合国相关组织最初的尝试与推广（“二战”后到20世纪80年代）
三、女性科学、技术和职业教育新涵义与新措施（20世纪90年代至今）
第四节  社会性别视角的职业技能培训新趋势
一、女性中等职业技术教育/培训的新趋势：向传统男性领域进发
二、男性职业技术培训与职业新趋势：与母职和传统女性领域相连
第五节  全球女性科技精英和政治精英的崛起
一、处于知识创新巅峰的女性
二、处于公权力顶峰的女性

第二部分  欧美五国
第三章  美国：强有力的倡导者与引领者
第一节  建国初期的女子教育
第二节  女性职业与技术教育的开端（1890-1930年）
一、公立学校提供的女童工业培训
二、其他形式的女性职业技能培训
第三节  女性职业与技能培训蓬勃发展时期（“二战”后至今）
一、政策、法规的促进和保障
二、不同层次的职业技能培训项目
第四节  打破传统职业性别区隔的教育/培训
第五节  美国女子高等教育发展的特点
一、起步晚，发展快，多元并存
……

第三部分  亚洲国家和地区
第四部分  非洲国家
第五部分  比较、反思与建议
附录  跨越文化障碍：美国女教师在技术教育中的成功策略
团队感言
后记