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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
中国留学通史.民国卷
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787540679774
  • 作      者:
    李喜所主编
  • 出 版 社 :
    广东教育出版社
  • 出版日期:
    2010
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内容介绍
    民国时期留学教育概况、民国时期的留学生与中国社会文化、本卷的基本思路、北洋政府统治时期的留学教育、北洋政府统治时期的留学政策、留学派遣政策、特别官费留学政策、一般公费留学政策、自费留学政策、留学事务管理、留欧事务管理、留美事务管理、留日事务管理、不断发展的留美教育、庚款留美的发展、庚款留美的预备教育、庚款生的考试与派遣……
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精彩书摘
    2.庚款生的考试与派遣
    由于美国的榜样作用,各国都相继对庚款做了一定的处理,大多是遵循美国的方式,利用庚款接收了许多中国留学生。而这批利用各国庚款派出的留学生,通常被叫做庚款生。相应的,此类留美学生也可称为庚款留美生。说起庚款留美生,我们必须要提到前文所述的清华留美预备学校,据统计,该校所派学生共达1200多人,而留美之公费学生也以清华为最多。如此众多的庚款留美学生出国留学,必然会有较为成熟、严密的考选与派遣办法。
    首先,庚款生的入学考选办法。游美学务处的办理大纲第三条曾规定考生拟分两格,第一格应考生来自各大学,年龄20岁以下,国文通达,英文及科学程度可人美国大学或者专门学校;第二格学生来自各中学,年龄在15岁以下,国文通达,资禀特异。考试尤其注重英文,所以教会学校的学生占了很大的便宜。清华生们出国前都要经过严格挑选,以保证学生的较高质量。例如,1909年,首批庚款留美生的选拔考试中,参试人员有600多人,而最终录取的只有47人。1910年的第二次考试中,400多人中仅有70人被选派,而清华学堂成立之后,考试更为严格。在校生读完所学课程,到毕业时,还有一个出国考选规则,又一次对庚款生的选派进行了资格上的限制,有力地保证了出洋留学的学生在各方面的高素质,为其后的深造和学习作了充分的准备。
    其次,清华在校生庚款留美的考选与派遣。清华学校选派的游美学生,以本校三育俱优的毕业生及由本校临时考取的专科生和女生为合格。在本校毕业的学生规定游学期限为五年,而I临时考取的学生由本校分别酌定。
    由于清华学校在录取学生时采取较为严格的方式,注重学生的外语、科学及综合素养,再加上入学后学校的严格管理,考试计分法淘汰制,良好的教育环境,强大的师资力量,使得清华学校在校生经过几年的学习已经基本具备了留学外国的能力。经过毕业前各项考试之后,清华在校生基本能够出国留学。
    清华学校建校初期,由于派遣留美学生人数不多,经费比较充裕。在建设校园的同时,学校还拿出了一部分经费考选一些专科生出洋留学。清华学校对于专科生的选派始于1916年,之后每年陆续选派,对于他们的考选与派遣也作了一定的规定。
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目录
绪论
一、民国时期留学教育概况
二、民国时期的留学生与中国社会文化
三、本卷的基本思路

上编 北洋政府统治时期的留学教育
第一章 北洋政府统治时期的留学政策
一、留学派遣政策
1.特别官费留学政策
2.一般公费留学政策
3.自费留学政策
二、留学事务管理
1.留欧事务管理
2.留美事务管理
3.留日事务管理

第二章 不断发展的留美教育
一、庚款留美的发展
1.庚款留美的预备教育
2.庚款生的考试与派遣
3.庚款留美生的内部构成
4.留美生活
二、其他公费、自费生的派遣
1.公费生的派遣
2.公费生的管理及其他
3.自费留美的不断发展
4.留美生的内部构成
5.留美生活

第三章 几经起伏的留日教育
一、辛亥革命后的留日热潮
1.第二次留日高潮的出现
2.留日生活
二、留H政治运动
1.反对“二十一条”的斗争
2.留日学生与护国运动
3.留日学生与“拒约运动
4.留日学生与五四运动
三、留日政治运动的影响
1.日本各界反省留学生政策
2.日本政府对留日学生的经济援助
3.留日学生的学习生活与革命活动

第四章 在困难中前进的留欧教育
一、留英教育
1.民国初年留英生的救济及派遣
2.民国初年留英牛的管理
3.1912-1927年留英人数统讣
4.留英生活
二、留德教育
1.发展历程
2.留德生活
3,留德名人及其贡献
二、留法勤工俭学运动
1.留法勤工俭学的兴起
2.法国文化氛围下的勤工俭学生活
3.传播中国文化
4.投身共产主义运动

第五章 20世纪20年代的留苏教育
一、留学苏联热潮的历史背景
二、莫斯科东方大学与中共留苏学生
1.东方大学概况
2.中共留学生的派遣和留学生活简况
3.东方大学中国留学生的政治生活与斗争
三、莫斯科中山大学与国共两党留学人员
1.莫斯科中山大学概况
2.莫斯科中山大学的国共两党留学生
3.莫斯科中山大学国民党留学人员的遣返
4.中国共产党单独派遣的留!学人员
5.莫斯科中山大学第一期中共留学生的毕业去向
四、莫斯科中山大学的政治风云
1.莫斯科中山大学国共两党留学人员的关系
2.莫斯科中山大学的旅莫支部及其影响
3.肃托与清党
五、莫斯科中山大学的停办及中国留学人员的归国
1.莫斯科中山大学停办
2.莫斯科中山大学中国留学生归国
六、留苏学生所在的其他院校
1.列宁学院
2.招收中国留学牛的苏联军事院校
七、留苏教育的影响

中编 南京国民政府时期的留学教育
第六章 南京国民政府初期的留学教育(1928-1937)
一、南京政府的出国留学政策
1.制定留学教育法规
2.严格选派标准
3.加强留学生的管理
二、多途径派遣留学生
1.庚款留学生
2.党员留学生
3.省派留学生
4.陆海空军事留学生
5.其他公费、白费牛
三、继续发展的留美教育
1.留美生的派遣
2.留美生的内部构成
3.留美生涌
四、发展较怏的留欧教育
1.庚款留英的兴起和留英教育的繁荣
2.留德教育
五、起伏不定的留日教育
1.两起两伏的历程
2,留日生的内部构成
3.留日生的管理
4.留日学生的反日活动

第七章 抗战时期的留学教育(1937-1945)
一、抗战初期的归国潮
1.大批留学生的返国
2.围民政府对国内外留学生的救济与管理
二、从限制到提倡:国民政府留学政策的演变
1.限制留学法规的颁布
2.留学政策的放宽和留学教育方针的提出
二、抗战时期国民政府的留学生派遣
1.公费留学生的派遣
2.自费留学生的派遣
3.国民政府对留学生的“党化”教育
四、抗战时期海外学子的状况
1.留学生的生活与学习
2.留学生的爱国活动
五、抗战时期国民政府留学教育的特点
1.留学运动的低谷期
2.“东洋超过西洋”格局的改变
3.学科分配的不平衡
4.科技人才的大量培养
六、沦陷区伪政权统治下的留学教育
1.留学牛派遣的日的
2.留学生的派遣活动
3.留学生的管理
4.伪政权留学教育的历史评价
……
第八章 抗战胜利后的留学教育(1946-1949)

下编 民国时期的留学生与中国社会
第九章 留学生与中国现代教育
第十章 留学生与中国现代科技
第十一章 留学生与中国现代人文社会科学
第十二章 留学生与中国新文学艺术
第十三章 留学生与中国军事现代化
第十四章 留学生与民国时期的社会思潮
第十五章 留学生与中国文化的对外传播
附录
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