宋鸿雁，女，1968年出生于陕西蒲城，先后在北京师范大学、陕西师范大学和华东师范大学完成本科、硕士、博士阶段的学习，2009年获教育学博士学位。现为西北政法大学商教所副研究员、《法学教育研究》责任编辑，主要从事高等教育管理的研究。近年来主持陕西省哲学社会科学基金项目和学校教育教学改革研究项目各1项，参与全国教育科学规划专项课题、教育部高教司教学改革项目、陕西省哲学社会科学基金项目、陕西省教育教学改革项目及中国学位与研究生教育学会、中国高教学会教育科学研究“十一五”规划重大研究课题等若干项，在教育类核心期刊上发表论文若干篇。

    印度私立高等教育在20世纪80年代中期以来获得飞速发展，对印度高等教育和经济社会的发展做出了巨大贡献，然而，国内对此鲜有研究。《印度私立高等教育发展研究》正是基于这一现状，选择国家、市场与高校三维视角，全面深入地研究印度私立高等教育的发展问题。这次探险充满孤独与困惑，甚至经常遭遇山穷水尽的境地，但是，我最终还是顺利完成了这次苦旅，并且收获良多。

    1.本研究的实践意义<br>    印度被一些专家称为创新性国家，其发展战略和模式具有创新性质。独立后，在百年殖民后果和独特复杂的社会背景下，印度在世界政治经济体系中赢得了一席之地。印度近年经济增长率持续保持在7％以上，成为“世界办公室”，可以说是经济奇迹。这种经济奇迹不可能离开教育的支撑。除了印度理工学院、印度管理学院以及一些中央大学等在全世界声誉卓著的高校外，世界对印度高等教育并不太了解。但是，仅有这些著名高校是不足以支撑印度经济发展的。这些高校早已经不仅是印度的高校，它们已经成为世界的高校，因为它们培养出大量留学海外、定居海外的一流人才。大量其他高校，包括上世纪80年代末以来快速发展起来的私立高等教育，对印度经济发展同样起到了重要的支撑作用。<br>    印度私立高等教育从远古走来，在独立后又经历了几十年的沉寂，到上世纪80年代末期以后快速发展，现在已经成为人们关注的热点和焦点。私立高等教育得到越来越多地方政府与民众的支持，但同时，其自身的问题与矛盾也已经积累到一定程度，亟待解决。

    导论<br>    第一章 印度私立高等教育的发展历程<br>    第一节 独立前印度的私立高等教育<br>    第二节 独立后至20世纪80年代末的私立高等教育<br>    第三节 80年代末以来的印度私立高等教育<br>    本章小结<br>    <br>    第二章 印度私立高等教育的现状<br>    第一节 印度私立高等教育的机构类型<br>    第二节 印度私立高等教育的规模<br>    第三节 印度私立高等教育的质量<br>    本章小结<br>    <br>    第三章 印度私立高等教育发展的国家因素<br>    第一节 国家因素是印度私立高等教育发展的重要影响因素<br>    第二节 印度私立高等教育政策的内容<br>    第三节 印度私立高等教育政策的特点与价值取向<br>    第四节 司法干预与印度私立高等教育的发展<br>    本章小结<br>    <br>    第四章 印度私立高等教育发展的市场因素<br>    第一节 市场因素是印度私立高等教育发展的重要影响因素<br>    第二节 印度私立高等教育发展的市场供求因素<br>    第三节 市场因素对印度私立高等教育影响的分析<br>    本章小结<br>    <br>    第五章 印度高等教育系统对私立高等教育的影响<br>    第一节 高等教育系统是印度私立高等教育发展的重要影响因素<br>    第二节 印度高等教育的附属制对私立高等教育的影响<br>    第三节 印度高等教育宏观管理体制对私立高等教育的影响<br>    第四节 印度公立高等教育与私立高等教育的互动<br>    本章小结<br>    <br>    第六章 研究结论<br>    第一节 国家、市场与高等教育系统关系中的印度私立高等教育<br>    第二节 印度私立高等教育的地位与问题<br>    第三节 印度私立高等教育发展的启示<br>    参考文献<br>    后记