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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
研究生人力资本研究
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787030264701
  • 作      者:
    王建民著
  • 出 版 社 :
    科学出版社
  • 出版日期:
    2010
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作者简介
    王建民,男,经济学博士。北京师范大学管理学院教授,博士生导师。国家社会科学基金项目同行评议专家,国家级双语教学示范课程建设项目评审专家,教育部学位与研究生教育发展中心评估咨询专家,教育部人文社会科学项目评审专家,中国管理科学学会高级会员。<br>    北京市第十二、十三届人大代表。现任九三学社中央教育文化委员会副主任,九三学社北京市委常委、教育委员会主任,九三学社北京师范大学委员会主任委员。北京方舟智盟管理咨询有限公司首席专家,北京蓝色博弈战略工作室首席专家。曾是中国第一位公共管理博士后研究员,哈佛大学肯尼迪政府学院研究学者。2007~2008年在北京市财政局挂职锻炼。<br>    1989年以来,先后在哈尔滨工业大学、天津大学、南开大学、北京师范大学和哈佛大学等高等学府学习、工作,获得多学科、综合性、高水平的知识与技能,具备多领域、跨学科、国际化的教学与研究能力。<br>    为本科生、硕士生和博士生,以及MBA、EMBA、MPA、硕士研究生课程班学员、博士研究生课程班学员、企业高级管理人员、政府厅局级干部等讲授“人力资源管理”(双语)、“战略管理学”、“战略人力资源管理研究”、“组织行为学”、“管理学”和“国际人力资源管理学”(双语)等课程,主持并主讲的“战略人力资源管理学”被教育部授予“国家精品课程”(2008年·网络教育·本科)荣誉称号。    <br>    在《管理世界》、《经济管理》、《财经问题研究》、《北京师范大学学报》、《高等教育研究》等学术刊物上,发表相关学术论文近50篇,出版《人力资本生产制度研究》、《战略管理学》(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)、《战略人力资源管理学》(北京市精品教材)等学术著作和教材10多部。主持或参加国家级、部级和国际合作课题近20项。
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内容介绍
    研究生人力资本,对国家核心竞争能力的建设具有决定性作用。这种资本的形成与积累,有其自身的特点和规律。《研究生人力资本研究》运用人力资本生产制度概念框架,阐释了研究生人力资本的投资、生产、结构和产权特征,考察了研究生人力资本供给的历史、现实、结构和未来,分析了研究生人力资本需求的逻辑、现状和趋势,审视了中国研究生人力资本生产的历史、现状、问题和原因,介绍了哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学和剑桥大学的经验,提出了创新中国研究生人力资本生产制度的建议,并对研究生人力资本生产中的管理问题进行了实例分析和案例研究。<br>    《研究生人力资本研究》可作为公共管理和工商管理类专业高年级本科生、硕士生和博士生的专业学习材料,也可供人力资本和高等教育研究者参考。
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精彩书摘
    第一个“面向”的对象“党政机关与企事业单位”,几乎可以包括中国所有的组织类型。为中国所有的组织培养“一流的中高层党政领导人才”是否具有可能性?培养的只是“硕士学位”获得者,任职一般从科员或助理开始,有多少人能够进入“中高层”党政领导岗位?“中高层党政领导人才”,是5年、10年或20年职业生涯之后的可能性,还是毕业时的现实性目标?<br>    第二个“面向”的对象是“国家重点高校与科研院所”,至少覆盖了国家所有“985工程”和“211工程”高等学校以及重点的科研院所,计划为这些高等教育和科学研究组织“培养一流的教授与专家”。近5年来以及今后5年之内,有硕士研究生能够进入“国家重点高校与科研院所”从事一线教学科研工作吗?如果没有从事一线教学科研工作的机会,如何能够成为“教授与专家”?北京大学政府管理学院仅用2年的时间,就能够培养出“一流的教授与专家”?“一流的教授与专家”是否也应该是20年、30年之后的一种可能性而不是现实性的目标?2.“行政管理”的“专业方向”符合逻辑吗?<br>    行政管理是公共管理的二级学科,研究客体应该是公共部门中的“行政问题”,准确而言,是“行政管理问题”,重点应该在“管理”,不然,就应该称为“行政学”专业而不应该是“行政管理”专业。“行政学理论与方法”和“公共经济学”作为“行政管理”的专业方向是否具有逻辑性?传统的“行政学”应该不同于现代的“行政管理学”,“公共经济学”是经济学而不是管理学,这是基本常识。“公共经济学”是否应该作为行政管理专业分析工具性质的基础课程,而不应该是一个专业方向?“人力资源开发与管理”的方向是否有越界之嫌?在“行政管理”之下的“人力资源管理”研究,称为“行政部门人力资源管理”是否更符合逻辑?学科是有范围的,在一定的范围内利用一定的范式观察、思考、分析、归纳、演绎,才可能获得有价值的认识。学科范围的界定需要遵循一定的逻辑,违背逻辑的活动不可能获得持久的价值与意义。
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目录
序一<br>序二<br>前言<br>第一章 研究生人力资本研究:基本问题<br>第一节 研究动因<br>第二节 核心概念<br>第三节 分析框架<br>第四节 研究方法<br><br>第二章 研究生人力资本特征<br>第一节 投资特征<br>第二节 生产特征<br>第三节 结构特征<br>第四节 产权特征<br><br>第三章 研究生人力资本供给<br>第一节 供给历史<br>第二节 供给现状<br>第三节 供给结构<br>第四节 供给预期<br><br>第四章 研究生人力资本需求<br>第一节 需求逻辑<br>第二节 需求现状<br>第三节 需求趋势<br>第四节 需求理性<br><br>第五章 研究生人力资本生产:国内审视<br>第一节 生产历史<br>第二节 生产现状<br>第三节 存在问题<br>第四节 主要原因<br><br>第六章 研究生人力资本生产:国际经验<br>第一节 哈佛大学的经验<br>第二节 麻省理工学院的经验<br>第三节 牛津大学的经验<br>第四节 剑桥大学的经验<br><br>第七章 研究生人力资本生产:政策建议<br>第一节 落实法人自主权,建立良性治理结构<br>第二节 摒弃行政干预,尊重学术权利<br>第三节 实行理性的投资政策,加强组织战略管理<br>第四节 取消全国统一考试,创新入学选拔制度<br>第五节 以需求为导向,建立和完善培养制度<br>第六节 严格质量标准,优化评估机制<br><br>第八章 研究生人力资本生产管理:实例研究<br>第一节 实例选择与研究视角<br>第二节 实例20则管理现状调查<br>第三节 管理中存在的问题<br>第四节 解决管理问题的方案<br><br>第九章 研究生人力资本生产管理:案例研究<br>第一节 关注焦点与案例选择<br>第二节 案例四则:硕士研究生培养方案<br>第三节 硕士研究生培养方案问题诊断<br>第四节 完善硕士研究生培养方案的建议<br>参考文献<br>附录A 变革中国高等教育“生产关系”:理性思考与战略选择<br>附录B 高等教育工程化建设中的管理模式:问题与对策<br>后记
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