《〈思想道德修养与法律基础〉教学案例》以牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观为主线，以提升大学生思想道德素质和法律素质为宗旨，紧紧围绕大学生成长成才过程中面临的思想道德和法律问题选材，力求贴近学生的思想、贴近学生的生活、贴近学生的实际，力图解决当代大学生的人生价值取向、理想信念选择、法律思维模式、爱国主义、心理健康等方面的问题。大学生群体中“90后”逐渐成为主体，鉴于“90后”的思维特点以及课堂教学的需要，《〈思想道德修养与法律基础〉教学案例》的写作体例采取了案例展示和观点评析为主要特征的编写思路，设计了案例呈现或是主题讨论（经典案例或是热门话题）、视角广场（对该案例不同观点的介绍）、教师点评（对相关问题的正确引导）、教学设计（对在教学中如何使用该案例或观点的教学建议）四个板块。《〈思想道德修养与法律基础〉教学案例》题材新颖、内容丰富、时代感强，具有较强的可操作性，既符合当代大学生的认知需求和思维习惯，也有助于提高教师课堂教学的针对性、时效性和感染力。

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界
案例一 如何适应大学生活
案例二 大学里的学习
案例三 当代大学生应具备什么素质
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
案例一 用剑客之魂守望珞珈
案例二 “90后”，我们如何寻找理想
案例三 实现人生理恕和人生价值的双赢
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
案例一 金品事件
案例二 家乐福事件
案例三 汶川地震与中华民族精神
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
案例一 “90后”是怎样的一代人
案例二 “小处方”体现“大价值”