《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，内容广泛，现实性和针对性很强，理论性和实践性结合紧密。因而，我们在教学过程中不断地探索与总结，在根据教学大纲和教材内容的基础上注重突破难点，把握重点，巩固知识点，在凸显知识体系的科学性和完整性的同时，抓住理论难点，反映大学生关注的热点，精心设计了专题案例，形成了“大学生活与职业规划；使命与修养；理想与现实；爱国主义与民族精神；人生价值；人生与道德；法与生活”等七个专题，调整、充实、优化了思想道德修养与法律基础课程教学内容，编辑出版了《思想道德修养与法律基础专题案例教学精编》教学用书。<br>    《思想道德修养与法律基础专题案例教学精编》注重专题理论与案例解析相结合，课本知识与挖掘本土文化资源作为教学资源相结合，思想道德修养与大学精神教育相结合，理论教学与社会实践相结合，注重发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用，注重传统教学手段和现代教育技术的并用，以期达到教学内容的基本统一、教学方式与手段的基本统一、教学质量检测标准与要求的一致，从而促进该课程整体教学质量的提高。

    人生的意义究竟是什么？方永刚的答案是：人生的意义在于奉献，而不是索取。这不只是语言或书面的答案，更多的是他用实际行动在表达，甚至是用宝贵的生命在书写。他用毕生精力凝就的“奉献”两个大字，带来了激情，更多的则是引发了人们的深刻思考和反省。对人生意义的思考，首先须依赖于对人生与社会关系的正确认识。在我们这个世界上，人是作为人类这样一个整体而存在的。任何一个人，都是这个整体的一分子，都必然地要依赖于这个整体而生存，谁也不可能脱离这个整体。作为孤零零的一个人，即使有再大的本事，他都会无法产生，无法生存，更无法使生命延续。作为人类的一分子。个人在依赖别人的同时，相对于其存在，他也必然会对别人产生或大或小的某种作用：或者为别人带来利益，或者对他人造成损害，这也就是所谓的个性。但个性总是要溶解在共性之中，谁也离不开这个社会。作为人类的一分子，为了整个人类的幸福和社会的繁荣，有责任有义务为社会的发展和他人的幸福作出自己的奉献；作为个人自身，要提高自己的生存质量，也有责任使自己的人生成为有价值的人生，成为能够为别人带来积极的影响和帮助的生存。 <br>    ……

前言<br>第一专题 大学生活与职业规划<br>第二专题 使命与修养<br>第三专题 理想与现实<br>第四专题 爱国主义与民族精神<br>第五专题 人生价值<br>第六专题 人生与道德<br>第七专题 法与生活<br>后记