本套丛书系北京市第二批“园本课程理论与实践探索丛书”，共25本，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每《幼儿美术教育的教与学》稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。负责各书稿主编工作的基本都是各幼儿园的园长，我们也能由此领略到新时期幼儿园园长的风采：他们在引领园所践行园本课程的过程中已成长为业务型、专家型的幼教管理者。正是他们，秉承着“一切为了孩子”的理念，和自己的教师团队一起，研究幼儿、研究教师、研究教学、研究课程，为我们的幼儿园课程更适合幼儿的发展贡献着自己的智慧和力量。
    为了做好丛书的编辑、整理工作，我们特别责成学前教育杂志社承担这项任务。自“十五”以来，他们肩负着报道教育部基础教育课程中心重点项目的工作，对北京园所进行追踪报道，从“《纲要》行动计划在行动”到“‘以园为本教研制度建设，在行动”，与广大幼儿园建立了良好的互动关系，丛书的终成离不开他们的辛勤劳动。同时，北京师范大学出版社的编辑们也为丛书的出版做了大量工作，使丛书得以顺利出版。

导语
一、对美术教育理论的认识
二、对我园美术教育实践的思考
第一章美术教育与各领域的整合
第一节对整合的认识与思考
一、为什么要进行整合
二、整合的具体过程
第二节以主题活动为载体，实现美术教育与各领域的整合
一、丰富感知经验，选择适宜的美术内容
案例工操场上的蚂蚁王国
二、在美术活动中学习科学
案例2风筝（节选）
三、科学领域学习中必不可少的工具
案例3特殊的墙饰一一神秘的海底世界
四、学会观察、感知，进行个性化表现