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文献来源:
出版时间 :
在北师大课堂讲诗
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787550003439
  • 作      者:
    谭五昌著
  • 出 版 社 :
    百花洲文艺出版社
  • 出版日期:
    2012
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作者简介
    谭五昌,北京大学文学博士,任教于北京师范大学文学院,北京师范大学中国当代新诗研究中心主任。编著有《中国新诗300首》《中国新诗白皮书(1999-2002)》《21世纪诗歌排行榜》《二十世纪中国新诗中的死亡想象》《面朝大海 春暖花开——海子诗歌精品》《可爱的中国——影响几代人的红色经典散文》《大学语文》等近20种。主编“三味学术文丛”。曾被评为“中国十大新锐诗歌评论家”,被中国作家网列为“新锐评论家”。
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内容介绍
    《在北师大课堂讲诗》解读牛汉、食指、北岛、于坚、韩东、莽汉诗群、翟永明、海子、西川、王家新、吉狄马加、北师大诗群近二十位中国当代诗人的诗歌文本。
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精彩书摘
    谭五昌:秋天是个让人百感交集的季节,是属于诗人的季节,秋天让诗人灵感迸发。大家知道,普希金在秋天写了很多有名的诗歌。那海子在这首诗中表现的是什么情感呢?安慰?空虚?还是失落?
    在这首短诗中,我们可以看到,诗人开篇就创造了一种神话般的意境,典型地体现出海子诗歌的“神性”,他也因此有了“神性写作”的称号。“鹰”是什么动物?在作品的语境中,它是神性动物。“神的故乡鹰在言语”,这个“鹰”在干什么呢?在喃喃自语。在诗中,“鹰”与诗人是什么关系?这两者之间应该是一种同构关系,“鹰”实质上是诗人的精神化身,诗人化身为“鹰”,在孤独地自言自语。
    “秋天深了”,开头这句诗创造出一种紧张的悲剧性氛围,就像里尔克的诗句“主啊,是时候了。”接下来,诗人写道:“秋天深了,王在写诗”,这里的“王”就是诗人自己,海子将自己想象成王子。“写诗”在这里有什么含义呢?诗人为什么写诗?在写诗的背后又有什么心境呢?后文暗示了出来:“在这个世界上秋天深了”,按照批评家弗莱的见解:“秋天是神的死亡”,一种浓郁的悲剧意识和悲凉失落的情感氛围便被营造出来了。
    解读海子诗歌一定要结合他的经历,而不能作一个纯形式上的解读。因为海子是精神自传性诗人,他的人本和文本是高度结合的。结尾点题:“该得到的尚未得到”,海子在有生之年,感受到的只是挫折与失意。我们可以由此联想到他那悲凉沮丧的心境。
    诗的最后一句是:“该丧失的早已丧失”,诗人失去的是什么东西?失去的是友情,也可能是爱情,还可能是他的生命理想和人们的理解。这首诗可以说是海子色彩浓郁的一种心灵自画像。从中我们能感受到诗人在世时是多么悲凉与失意。而在他死后,情况却发生了戏剧性变化——该得到的终于得到了。天才诗人在世时只能独嚼苦难,去世后却备享哀荣。
    ……
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目录
第一讲 牛汉诗歌解读
第一讲 食指诗歌解读
第三讲 北岛诗歌解读
第四讲 于坚诗歌解读
第五讲 韩东诗歌解读
第六讲“莽汉”诗群诗歌解读
第七讲 翟永明诗歌解读
第八讲 海子诗歌解读
第九讲 西川诗歌解读
第十讲 王家新诗歌解读
第十一讲 吉狄马加诗歌解读
第十二讲 “北师大诗群”诗歌解读(上)
第十三讲 “北师大诗群”诗歌解读(下)
后记
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