在世界上，英国是较早地系统探索青少年公民教育的先进国家，已经积累了相当丰富的有益经验，在当代，英国秉承青少年公民教育造就未来合格公民的传统精神，极其重视对广大青少年的登民性培育与训练。在其整个的实践中，积极的政治参与精神和公平正义品质，以及对基本人权的尊重和对多元文化的理解，一直是学校公民教育课程体系的核心价值追求；培养合格师资、实行课堂教学和实践参与等形式、加强模式与方法创新，成为此项活动的鲜明特色。《英国青少年公民教育研究》所做的的研究，旨在于为当代中国公民意识教育的实践服务，为当前针对广大青少年的思想政治教育工作服务。

第一章 引论
一、研究背景与意义
二、研究概况与文献综述
三、本书结构、研究方法与创新之处
第二章 英国青少年公民教育的进程与特色
第一节 英国青少年公民教育发育生长的条件
一、思想文化条件
二、政治经济条件
三、社会实践条件
四、公民理论基础
第二节 英国青少年公民教育发育生长的进程
一、历史发展
二、振兴现状
三、未来趋捧
第三节 英国青少年公民教育的特色
一、历史进程中的特点
二、国际比较中的特色
第三章 英国青少年公民教育的目标与内容
第一节 英国青少年公民教育的目标
一、英国青少年公民教育目标的渊源与演进
二、英国青少年公民教育目标的确立
三、培养公民性是英国青少年公民教育的重要目标
第二节 英国青少年公民教育的内容
一、英国青少年公民教育内容的演变
二、英国青少年公民教育内容的具体规定
三、公民性是英国青少年公民教育的重要内容
第四章 英国青少年公民教育的主体与客体
第一节 英国青少年公民教育的主体
一、英国青少年公民教育主体的成员及关系
二、英国青少年公民教育各主体的地位及功能
第二节 英国青少年公民教育的客体
一、英国青少年公民教育客体的含义
二、英国青少年公民教育客体的差别
三、所有青少年公民都是重要的客体
……
第五章 英国青少年公民教育的实施与管理
第六章 英国青少年公民教育的改革与发展
第七章 英国青少年公民教育的得失与评鉴
结语
参考文献
后记