安·登斯萁尔，教育学博士，持有克拉克大学教育学博士学位和哈佛大学研究生院人类发展与心理学硕士学位，语言病理学家和听觉病矫治专家。她从事儿童语言和社交沟通技巧的教学三十余年。
    玛格丽特·鲍曼，医学博士，哈佛医学院神经科学副教授，哈佛大学附属的马萨诸塞州儿童总医院的卢里中心阶梯项目创始人兼总监。

    什么对孩子的成功最重要？玩！什么对孩子的培养最有效？玩！怎么玩出智慧？怎么玩出好性格？怎么玩出今后的学业有成？学龄前孩子的爸爸妈妈们会从这本哈佛专家的指导手册里学会如何引导孩子玩出以下十大成功潜能：快乐情绪；学业成就潜力；道德品质；受人欢迎的特质：适应力：妥协能力和灵活性：领导力；组织性和条理性；学习热情；交友力。书中一针见血地指出，唯有家长在学前阶段持续关注和引导孩子的素质培养，孩子才能自信面对入学后的各项竞争与挑战，保持长期的竞争优势。
    《玩出成功潜能：在游戏中培养儿童的自信心与社交能力》将带来：儿童大脑发育的最新研究：西方成功的教育理念和做法：重实效、讲细节的指导建议：众多经典的游戏对话式教霄案例。

    很多学龄前儿童在情绪方面不仅仅是敏感而已：他们缺乏与他人强烈情感打交道的能力，经常显示出自己的沮丧和愤怒，还伴有侵略性的行为。遇到不熟悉的情况时，敏感害羞的儿童可能选择躲在桌子后面或者逃避用语言表达个人感觉的机会。凯根研究儿童的气质倾向几十年，他声称：“有自己独特的气质并不意味这样的青少年或者成人不会对自己的行为负责。拥有健康大脑的个人有能力控制自身行为，即使他们在自我感觉的控制上稍逊一筹。”
    凯根写道，虽然“气质”或者“情绪化”等概念暗示出了人的情感和行为与生物学一脉相承的联系，但是这种联系却很少有人理解。一些儿童在某个成人戴着面具走进房间时会吓得呆住，或者在看到一条大狗跑向自己时夺路而逃；有些孩子尽管没有逃跑，但是会吓得哭上好几个小时。凯根博士相信，“在研究的基础上……遗传得来的气质倾向加上个人生活体验，造成了人面对陌生情况时作出的不同反应。”这说明我们需要通过鼓励他们进行游戏的方式帮助那些可能更敏感的儿童应对陌生的环境。
    我们认为，很多儿童在面对游戏和同龄人交流带来的压力和矛盾时是脆弱的。在过去的三十年中，我们和很多存在语言障碍的儿童共处过。有些孩子喜欢扔东西、跺脚、朝别人身上撞，用过分的动作表达他们的情感。凯根在书中说，如果这样的孩子在置身陌生的环境时表现出特定的气质倾向，那么教师和父母应该通过有计划的干预帮助他们适应新的环境并与同龄人建立友谊。
    如果有些孩子能迅速接受师长的帮助并做出改变，他们就能避免恶性循环，降低愤怒情绪出现的风险。其他儿童可能需要教师或者父母采取特定的策略帮助他们处理各种社交问题。所以父母和教师理解情感调节过程、理解敏感害羞的孩子和存在感觉统合需要的孩子非常重要，这样才能在游戏中帮助他们。
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前言
第一章 成功可以习得
第二章 养育一个可爱的孩子
第三章 培养孩子的学业成就潜力
第四章 让孩子快乐起来
第五章 从小塑造高尚品格
第六章 适应力的重要性
第七章 教会孩子灵活性与让步的技巧
第八章 培养孩子的组织条理性
第九章 领导力的培养
第十章 交朋友的能力
第十一章 激发孩子的学习热情
第十二章 孩子的成功需要父母的帮助