司法改革不仅仅涉及法院或司法机构；它还涉及社会调整以及国家治理模式的改变，涉及社会意识的改变，甚至是人们思想方式的改变。通过对国外司法制度改革成功经验的借鉴，有助于我国建立具有中国特色的社会主义司法制度，可以使我们少走许多弯路。但是前提必须是立足我国的国情，不能盲目照抄照搬。
　　《中外司法改革对社会变革影响比较研究》名为《中外司法改革对社会变革影响比较研究》，书中所涉国家贯通中西，共13篇文章，涉及晚清变法、民国时期的司法改革，以及英美德日等西方诸国的相关司法改革情况，如顾元的“论美国司法审查视域下的总统军事权力”，姜小川的“清末与当代司法改革及其对社会变革影响之比较”，李超的“民国初年的法官选任制度及其影响”，曾尔恕、赵立新的“面向21世纪的日本司法制度改革”，以及胡晓进的“宪法发展与社会变迁”、“宪政民主还是民主宪政？”，张玮麟的“浅论英国最高法院”，等等。

　　7.兴办学堂，探索法律职业化 
　　（1）创办学堂，建立新式教育体系。随着科举制度的取消，建设师资和培养新兴人才、尤其是法律人才成为首要任务。为此，首先，在国内兴办学堂。在1898年创办京师大学堂（1912年改名北京大学）的基础上，新政期间新办了十余所官立新型大学，如1901年的山东大学堂、1902年的山西大学堂、1905年的北洋大学堂（1952年更名为天津大学）、1911年的清华学堂（1928年改名为清华大学）。此外，还新设十多所私立大学，如1904年的南开学校（1919年更名为私立南开大学）、1905年的复旦公学（1917年更名为私立复旦大学）。从1904年到1909年，在沈家本、伍廷芳、学部大臣孙家鼐等人的推动下，各省先后筹建法政专业学堂22所。仅张之洞在1889～1907年督鄂期间，就创办了今天武汉大学、华中农业大学、武汉科技大学等学校的前身。其次，鼓励出国留学，通过对外交往，加快人才培养。清政府和各地督抚先后多次派遣留学生前往日本、欧美等地学习。仅1889～1907年张之洞督鄂18年间的1904年底，湖北留日学生共289人，占全国第一。1905年和1906年又达高峰。清末湖北留日学生共计5000多人，名列各省前茅。最后，以学历、文凭教育人才培养方式取代传统的科举制度，只是尚未把法律教育作为司法官吏的任职资格，使司法改革与法律人才培养之间存有间隙。此外，还开展了中外合办、外国独办等多种形式的办学途径。 
　　（2）在同文馆等机构的基础上，培养翻译人才。鸦片战争时，在清政府与外国订立《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者蒙骗。虽历史上也有人从事翻译工作，但正式外语学校的设立却晚至19世纪的洋务运动时期。1861年奕诉奏请设立外语学校，培养外语人才和外交人才。1862年8月，同治帝正式批准成立“京师同文馆”。学员除学习汉文外，主要学习外文。聘有外籍教师英国人包尔腾，法国人司默灵、毕利干，俄国人柏林，美国人丁韪良、傅兰雅、海灵敦等先后任教。丁韪良从1869年任总教习，总管教务达30年。总税务司赫德兼任监察官，实际控制了经费和人事大权。同文馆完全按正规学校来办，陆续开设英文馆、俄文馆、德文馆和东文（日文）馆。
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清末与当代司法改革及其对社会变革影响之比较 
清末民初中国监狱转型略论 
民国初年的法官选任制度及其影响 
中国近代司法改革的影响——以北洋政府大理院为中心 
面向21世纪的日本司法制度改革 
社会变革之中权利的司法保护：自决隐私权 
德国吕特案判决五十年来的社会影响 
论美国司法审查视域下的总统军事权力 
宪法发展与社会变迁——美国最高法院的解释 
宪政民主还是民主宪政？——试论美国最高法院与民主 
司法推动下的英国女性财产权利保障——以二战后英国女性之婚姻住所权利的拓张为核心 
英国诉讼答辩的发展与现代法律职业化 
浅论英国最高法院