张永蓬，中国社会科学院西亚非洲研究所副研究员。1984年毕业于山西师范大学外语系，后从事国际关系学科的学习和研究，获北京大学法学硕士学位、中国社会科学院研究生院法学博士学位。主要研究领域：非洲与大国关系、非洲国家间关系、国际对非洲援助及非洲热点问题等。曾作为访问学者在南非斯坦伦博什大学、澳大利亚弗林得斯大学和国立大学、比利时根特大学等进行学术交流。现为中国非洲史研究会理事。发表论文和研究报告数十篇，主要有《国际援助的理论演变与国际援助非洲面临的挑战》《中非国际合作的历史发展及其特点》《论新国际环境与制定中国对非洲战略》《非洲国家的资源贸易与收益管理》等。

　　《国际发展合作与非洲：中国与西方援助非洲比较研究》旨在通过中国与西方国家对非洲援助的比较研究，从国际援助理论及其对国际援非的影响入手，研究中国与西方援助非洲的历史、政策理念、援助实力、机构及管理体系、援助方式、援助侧重领域、援助效果等问题，找出中国与西方援助非洲具体方面的相同点和不同点、成效与问题以及发展方向等。
　　作者在此基础上探讨了未来国际援助非洲的方向、总结中国与西方援非经验和教训，并总结了中国援非战略的启示性意义。

　　1.高校和研究机构长期不重视发展专业设置
　　与中国作为发展中国家的地位相适应，国内许多高校曾开设发展经济学专业。1983年，北京对外贸易学院（现为“对外经济贸易大学”）设立国际经济合作系，1990年代中期与国际贸易系合并成立国际经济贸易学院。然而，该校并没有单独设立发展援助专业，仅将“国际发展援助”作为一门课程讲授。中国人民大学曾有比较扎实的发展经济学的研究和教学，但遗憾的是，随着对全球化和大国经济合作的关注，有关发展经济学的教学和研究大幅缩水，相关教学、研究人才大部分流失，截至2012年初时仅有个别学者坚守。
　　2.进入21世纪以来，有关发展合作专业开始在少数高校受到重视，但培养单位总体上严重不足
　　进入21世纪以来，主要是中国农业大学、对外经济贸易大学和北京大学开设相关发展专业。成立于2002年的中国农业大学人文与发展学院，下设发展管理系和性别与农村发展研究网络。前者成立于1998年，拥有从本科、硕士到博士全程培养的发展专业设置；其课程设置也具有国际化特色，包括贫困与反贫困、留守人口、自然资源管理、社会性别、公民社会与参与、公共政策与发展干预等课程。农村发展研究网络对中外妇女生存状况、权利与地位、妇女问题与可持续发展等有深入研究。可以说，中国农业大学的发展专业和研究课题在国内相关专业和研究领域处于领先地位。
　　2008年北京大学经济学院成立发展经济学系，其2008级本科生开设课程有人口健康经济学、农业经济学、资源环境经济学、区域经济学、人力资本与经济发展、经济增长理论6门课程；发展系旨在培养既熟悉中国实际情况又掌握发展经济学基本理论，具有国际视野的发展领域复合型人才。
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前言
第一章 国际援助理论与非洲发展
第一节 关于国际援助的概念及定义
第二节 国际援助理论与对非洲援助
第三节 援助与经济增长的关系及对非洲援助
第四节 非洲发展现状、问题、需求与国际援助

第二章 中国与西方对非洲援助——历史、政策与理念
第一节 中国与西方援非历史阶段演变
第二节 中国与西方不同发展史及其援非政策理念

第三章 中国与西方援非实力比较
第一节 中国对非援助一般优劣势分析
第二节 西方对非援助一般优劣势分析
第三节 西方援非的特殊优势领域：发展智库与人才培养

第四章 中国与西方对非洲援助各自侧重的领域、形式与内容
第一节 中国对非援助的侧重领域、形式与内容
第二节 西方对非援助的侧重领域、形式与内容
第三节 中国与西方对非援助侧重领域、方式比较与中国援非模式思考

第五章 中国与西方援助机构、管理体系及其援非特点比较
第一节 中国援外机构与管理机制特点
第二节 西方援外机构与管理机制特点

第六章 中国与西方援非效果比较
第一节 援助效果评估标准
第二节 中国援非现状及效果案例分析
第三节 西方援非及效果案例分析
第四节 中国援非与西方援非效果比较及问题思考

第七章 中国与西方援非国家案例——卢旺达
第一节 卢旺达经济概况与国际援助
第二节 西方与中国对卢旺达援助领域与效果分析
第三节 援助协调：西方与中国的参与比较
第四节 西方与中国援助卢旺达：特点、经验教训与问题比较

结论
参考文献
附图
后记