境界。
而关于杜拉拉升职记的职场文化、职场规则，很多的媒体都在讨论。我把杜拉拉升职记这部电影看了两遍。第一遍是去看服装的，因为说这是职场服装；看第二遍的时候我是真的在看电影了。这个电影里头传递给我们的这个杜拉拉，其实就是对自己职业有规划的微观的人。因为她有规划，因为她有追求，而且还是那种手段也不是很阴暗的，还是比较光明磊落的，一般人常用的那种方式去追求的。所以，最后她获得了成功，不光得到了漂亮的时装，也得到了温馨的爱情。第二遍看的时候，我真的是有所感悟了。我觉得作为职场人员是要有一种精神境界，一种能够激励工作的职场文化的。而且，对于被上级期待、对于寄予很多希望的这个工作“动力源”也特别有感触。
我觉得大多数教师包括我在内，都是从被老师期待、被父母期待、到被上级期待，然后逐步逐步地成长起来的。如果说没有那些期待，没有那些希望，如果没有周边的那些人对我的推动，可能我自己的内驱力也没有这么大。甚至于在各种诱惑面前，自己也会犹豫。而被期待、被寄予希望，也可以让我们学到很多东西。崇文学校的师德主题，也寄托着对教师成长的期待，从2002年开始到现在都没有变过，一直叫作“凝练胜利精神，弘扬崇文文化”，然然后在每一年选一个重点去做，每一年暑假完了以后不是不做了，而是一直贯穿于整个学年当中。我觉得这样做很有意义，让我们每一个人内心的能量能够增加一点，能够增加一点自信，然后对自己这个组织，对自己这所学校觉得有点依靠，有点自信。毕竟，敬心、潜心、敬业、精业都是从一个人的修炼层面提出来的。如果真的做到了，那我们就不怕在教育教学中发生的一些事情。今年的师德主题我看到的是“尚德修身，幸福育人”，那显然是涵盖在这个里面的，是我们今年要去做的重点，是我们师德培训当中的一个主题。
从宏观到微观，每一个词语背后肯定会有很多思绪，不同年龄层的老师，不同岗位上的老师，都会有自己的看法，都会有自己的想法。但是，我们都不应该熟视无睹，我们都不应该把这些概念或者一些提法都当做和自身没有关联的。那么，联系点在哪里？自然就是在职业理想和专业精神上。
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