尤其值得注意的是，人对客观事物的认识不是一次完成的，而是不断深化的。在这不断深化的过程中，往往出现认识的过渡状态，形成一些没有明确外延的模糊概念。词语是概念的表达形式，模糊概念只能用模糊词语来表达。有时人们对某些事物的性状、特征及数量等，只需或只能表述一个概率，而要传达这类信息，语言中就相应地出现了诸如“大概、约莫、好像、可能、左右、一些、差不多”等没有确定外延的模糊词，这些更意味着词的模糊性特点。在一般情况下，模糊词语非但不影响正常交际，而且往往少它不得。
作为语言三要素之一的语法，同样具有模糊性（如果多义词组离开语境而有歧义便看作有模糊性的话）。比如“老王的问题”可理解为“老王提出的问题”，也可以理解为“关于老王的问题”（前者是领属关系，后者是限定关系）；“母亲的回忆”，可理解为“母亲自己的回忆”，也可理解为“关于母亲的回忆”（前者也是领属关系，后者也是限定关系）。又比如“他要补充资料”，可理解为“他要补充一些资料”（“补充资料”是动宾关系），也可理解为“他要补充的资料”（“补充资料”是偏正关系）；“学习方法很重要”，可理解为“学习某种方法很重要”（“学习方法”是动宾关系），也可理解为“学习的方法很重要”（“学习方法”是偏正关系）。至于复句各分句间的意念关系，模糊性也很大。“天下雨，我不出去”，可理解为说明因果的偏正复句：“因为天下雨，我不出去”，也可理解为假设条件的偏正复句：“如果天下雨，我不出去”（用了关联词语，关系才确定下来）。不过，有特定的上下文，这类说法不至于严重影响交际。
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