目录

序
List of Figures
List of Tables
Glossary
Chapter One Introduction
1.1 Introduction
1.2 Purpose
1.3 Focus and Orientation
1.4 The Structure of this Book

Chapter Two Towards a Theoretical Framework
2.1 Introduction
2.2 Models of Literacy
2.2.1 The Autonomous Model of Literacy
2.2.2 The Ideological Model of Literacy
2.2.3 NLS in Academic Literacy
2.3 Working Concepts in the New Literacy Studies（NLS） Approach
2.3.1 Literacy Events
2.3.2 Literacy Practices
2.3.3 Context
2.3.3.1 Language in Context
2.3.3.2 Literacy in Context
2.3.4 Network N
2.3.5 Ruling Passions - the Emotional Dimension in Literacy Practices
2.3.6Community
2.3.7 Summary
2.4 Activity Theory （AT） Approach to the Study of Literacy Practices
2.4.1Common Theoretical Root of NLS and AT
2.4.2 Activity Theory and Activity System Model
2.4.2.1 Action and Activity
2.4.2.2 Activity System （ AS） Model
2.4.2.3 Advantages of the AS Model and its Suitability for My Study
2.4.3 Summary
2.5 Conclusion 

Chapter Three Methodology
3.1 Introduction
3.2 Research Approach - Ontology and Epistemology
3.2.1 Ontological Position
3.2.2 Epistemological Position
3.3 Research Design
3.3.1 Research Questions
3.3.2 The Subjects
3.3.3 Methods of Data Collection
3.3.3.1 Ethnographic Interviewing
……
Chapter Four Learning Culture and Identity Shaping: stories of the four Chinese students and the past Activity System
Chapter Five Situating the Current Literacy Practices: the Activity Systems of the Two Masters' programmes
Chapter Six Interplay of the Past and Present - Mei and Ling's Experiences of Reading for Writing
Chapter Seven Han and Lan's Reading Practices in the MSc.in Management Activity System
Chapter Eight Insights and Implications—— Learning to Read as a Cultural Process
Bibliography

内容摘要

    《华东师范大学外语学院学术文库：变迁中的读写与实践：解构中国留学生学术阅读与写作经历》基于一项针对中国海外留学生学术读写实践的调查研究，主要研究对象为留英硕士研究生，研究主要内容为以写作为目的的学术阅读实践。研究目的旨在通过深度解构中国留学生在写作过程中的学术阅读实践，剖析其学术阅读实践的成因，及其对留学学习经历的影响，以期对海外高校的学科教学，以及国内各阶段的英语教学有所启示。