第一章 绪论
第一节 研究意义、研究现状与研究框架
一、研究意义
二、研究现状综述
第二节 英语学习型词典的主要特色
第二章 英语学习型词典的释义
第一节 语言学理论与词义描述
一、结构主义语言学视角
二、经典范畴理论视角
三、原型理论视角
四、词汇概念表征视角
五、框架语义学视角
六、自然语义元语言理论视角
七、概念隐喻理论视角
八、语料库语言学研究视角
九、等值论研究视角
十、结语
第二节 释义词汇
一、引言
二、释义词汇的优缺点
三、释义词汇的使用频率及难易程度
四、朗文释义词汇表的发展
五、释义词汇表的新趋势
六、结语
第三节 英语学习型词典释义方式的革新
——c0BuILD式整句释义的特色与不足
一、引言
二、COBUILD式整句释义的创新
三、COBUILD式整句释义的不足
四、COBUILD式整句释义在双语词典中的应用
五、结语
第四节 义项的排列与检索
一、传统的义项排列方式
二、《新牛津英语词典》以核心词义为基础的编排法
三、义项检素菜单
四、结语
第五节 释义的原则
一、释义的基本要求
二、对不同词类的释义
第三章 英语学习型词典的例证
第一节 例证研究概要
一、例证的作用问题
二、自撰例与引例问题
三、从词典使用者视角研究例证
四、从语篇视角研究例证
五、例证研究中的其他问题
六、结语
第二节 英语学习型词典例证的解码与编码功能
——以词条monopoly中的例证为个案研究
一、引言
二、解码与编码
三、个案研究：词条monopoly中例证的解码与编码功能
四、结语
第三节 动词句式转换信息在例证中的体现
一、引言
二、动词的句式转换
三、英语学习型词典对动词句式转换现象的处理.
四、改进例证对动词句式转换信息的处理
五、结语
第四节 中国英语学习者需要什么样的例证
一、研究背景
二、研究方法
三、研究结果及分析
四、结语
第五节 英语学习型词典的配例
一、配例原则与要求
二、典型例证选取的流程
第四章 英语学习型词典中的搭配与语义韵信息
第一节 语言学视角的搭配研究
一、搭配在语言研究、外语教学和学习型词典中的重要性
二、搭配的界定及其类型
三、词汇函数与搭配
第二节 英语学习型词典中的搭配信息
一、现行英语搭配词典中的信息
二、现行英语学习型词典提供搭配的方式
三、几点建议
第三节 英语学习型词典中的语义韵信息
一、语义韵的定义及研究意义
二、英语学习型词典对词的语义韵信息的揭示
三、结语
第五章 英语学习型词典中的语法信息
第一节 英语学习型词典语法信息的内容和提供方式
一、英语学习型词典的语法信息项目
二、英语学习型词典表现语法信息的途径
第二节 动词句型在英语学习型词典中的呈现
一、动词句型的重要性
二、提供动词句型的英语词典
三、动词句型的提供方式及演变过程
四、对英语学爿型词典编纂的启示
五、结语
第六章 英语学习型词典中的语用信息
第一节 语用学研究概述及其研究意义
第二节 英语学习型词典语用信息研究
第三节 英语学习型词典中语用信息的揭示方式
一、语用学介绍专栏
二、语用信息标签
三、用法说明
四、释义
五、例证
六、括注
第七章 英汉学习型词典插图的配置
第一节 插图的作用及表现形式
一、插图的作用
二、插图的种类和表现形式
第二节 英语词典中插图的设置及其原则
一、英语词典中的插图设置
二、英语学习型词典插图配置原则
第八章 英语学习型词典的用户视角研究
第一节 词典用户视角研究的必要性及研究领域
一、研究的必要性
二、研究领域
第二节 词典用户视角的社会心理学研究
一、词典的拥有量、偏好以及使用频率
二、词典使用技能的培训
第三节 词典用户视角的心理语言学研究
一、词典使用的目的
二、词典使用的习惯、技能和策略
三、词典使用的效果
第四节 基于用户视角研究的英语学习型词典编纂原则
一、编纂原则
二结语
第九章 语料库技术与英语学习型词典编纂
第一节 词典编纂中的语料问题
第二节 语料库的特点及其在词典编纂中的作用
一、语料库的特点
二、词典编纂中语料库的作用
第三节 语料库检索工具的发展与现代词典的编纂
一、人工采集语料阶段
二、KWIC检索阶段
三、Word Sketch Engine检索阶段
四、FrameNet检索阶段
第四节 学习者语料库在学习型词典编纂中的作用
第五节 平行语料库在学习型词典编纂中的作用
第六节 语料库词典学的发展趋势
参考词典
参考文献
后记
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