建议二：不要监视男孩的学习
平时做作业的时候，小博总是不能专心，总是会被其他事情吸引，有时候还会暂时放下自己手中的功课去做别的事情。
有时，小博写着写着作业，突然看到桌子上的橡皮泥，他就会拿着橡皮泥来玩，捏出自己喜欢的小动物，把作业抛之脑后。
由于小博做作业的效率太低，妈妈就决定每天陪在小博身边，看着他写作业。妈妈认为，这样小博写作业就会快了。
可是，小博在妈妈的监视下，觉得写作业是一件让他很紧张又很难受的事了。他总是想玩，又不敢玩，想写，又没有心思写下去，总觉得自己像是在表演给妈妈看一样。
结果，小博写作业的效率还是没有提高。
父母监视男孩做作业，想看男孩有没有分心，本意是好的，但是这样会造成男孩学习时产生紧张的心理。
在这种紧张的情绪下学习，反而更加不利于男孩很好地吸收和掌握当天所学的知识，所以父母最好不要监视自己的男孩学习。
建议三：不要在男孩做作业时唠叨
父母觉得男孩做作业速度慢，可以通过一些其他的方法来调节，比如和自己比赛、给男孩规定写作业的时间等。
小畅的妈妈总是觉得小畅做作业的时候太拖拉，每天总是在那儿磨磨蹭蹭地写一两个小时，才算把作业给写完了。
所以，在小畅做作业的时候，妈妈总是隔一会儿就去看看小畅，只要一发现他又在干别的事情时，妈妈就会催他快点写。
小畅有时候都觉得妈妈肯定长了千里眼，因为只要自己一开小差，妈妈就会在自己耳边唠叨：“还不快写，又在磨蹭什么呢？”
小畅每次一听到妈妈的声音就小声嘟嚷：“知道啦，烦死啦。我不是在写嘛。”
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