《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：梦想，从这里起航（高中2）》有着鲜明的特色：以发展心理学理论为脉络，涵盖了3至18岁少年儿童的家庭教育特点，从幼儿园到高中基本上做到了每个年级一册，既体现了不同年级孩子的生理和心理特点，又考虑到了孩子成长的连续性，做到了教育内容阶段性和连续性的统一，相信家长们可以从中获得很多有益的启示。
　　《“爱的智慧”幸福家庭教育读本：梦想，从这里起航（高中2）》的又一特色是：汲取日常生活中家庭常见场景，设计同样的事件，不同的父母有着不同的处理方法，进而导致不同的结果，让大家在比较思考中，找到一种更适合孩子健康成长的教育模式。每个篇章还设计了丰富的亲子活动，推荐了适合父母拓展阅读的家庭教育著作。

　　四、加强学法指导。
　　补课的目的是为了不要再补课，辅导是为了不用再辅导，最终目的是让孩子学会自主学习。孩子成绩要想提高，最终是靠孩子自己的努力，老师辅导只能起到“抛砖引玉”的作用。家长请老师不仅要帮助提高孩子的成绩，更重要的是要加强学法指导，教育孩子做学习的主人，提高学习效率。请老师一定要以树立孩子信心、培养孩子学习能力为目标，而不能让孩子在题海中失去方向。因此，家长在聘请老师时，最好请那些有经验、学法指导到位的老师。这些辅导老师能指导孩子制订合理可行的学习计划，统筹安排好自己的学习时间，不断改进自己的学习方法，主动有效地努力学习。帮孩子掌握最适合自己的学习方法，掌握科学的学习方法，比提高成绩更重要，它将使孩子终身受益。
　　五、学会等待。
　　辅导老师和孩子之间需有一个磨合期，老师了解孩子也需要一个过程，同样孩子适应老师的教学方法也需要一个过程。一些家长不了解这些，半个月过了，发现孩子成绩没有提高，便中断辅导换老师，其结果是孩子刚有点适应老师的教学方法，又换了一位新老师，孩子疲于不断适应不同老师的教学方法，不仅浪费孩子的时间，还使孩子产生厌烦心理。教育有其自然规律，家长应及时调整自己急躁和急功近利的心理，以平静的心态来对待孩子的学习成绩。
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梦想，从这里起航——给高三学生家长的一封信
亲子篇
给孩子别样的“心灵鸡汤”
“简单题”咋不得分
感受生命不一样的精彩
如何甘予“寂寞”
爸爸妈妈．请听我说
不经历风雨怎能见彩虹
“小高考”与“大高考”
高三了，你还在“能量休眠”吗

亲职篇
做智慧型的高三学生家长
孩子，爸爸妈妈对你说
孩子，需要请个老师给你辅导吗
关注孩子的心理健康
学会爱，懂得爱
我们一起报志愿
陪孩子走过“峥嵘岁月”
做学校老师的同路人

书香家庭
《从男孩到真正男人》简介
《因为痛，所以叫青春》简介